谈中专思想政治课教学方法的改革

长期以来，中专思想政治课教学一直存在教学手段单一和教学方法陈旧，忽视学生在教学过程中的“主体”作用等问题，抑制了学生的主动性、积极性，学生失去了学习的内在动力。这种落后的教学方法急待改革。以下是笔者在近几年的教学实践中，对教学方法进行改革的尝试。 一、采用现代教学模式．激发学生学习兴趣，增养学生的认知能力 思想政治课具有高度的科学性和严密的逻辑性。许多概念、术语比较抽象，有些原理还包含着深刻的哲理．学生理解起来有一定的困难。传统的“粉笔加黑板”的教学模式，教师在课堂上口若悬河，学生难以理解和接受。…     

俯首为民谱华章——记省教育厅厅长靳宝栓和他的战友们

目前，河北有6800万人口，教育人口1300多万，占全省人口的近五分之一强。全省教育系统教职工80多万人，普通高校89所，中等专业学校和中小学校3万多所，各级各类在校学生1272万多人。可以说，教育工作面宽、线长、涉及千家万户，关系到每个家庭的切身利益，一旦做不好会影响整个社会的稳定。心怀着党和人民，肩负起全省教育发展的重任，省委教育工委书记、省教育厅党组书记、     

职业教育要面向生产第一线

随着普通中专学校招生、就业制度的改革，德州经济学校招生、教学、管理、就业工作硕果累累。在德州中等专业学校教育中起了龙头作用。近年来，招生人数逐年上升。从2000年的在校生不足600人增加到目前的2600人。毕业生就业情况良好，一次性就业率至今已连续三年保持在95％以上．     

提高职专学生口语能力的几点做法

职专毕业的学生多从事服务性行业,而社会对服务性行业从业者的语言表达能力的要求是比较高的,因此必须结合职专特点和培养目标,对学生进行口语训练,切实提高学生的口语能力。一、口语交际课中的语言训练语言训练可分以下几个阶段进行:①讲授知识阶段。基本内容为口语表达的基本     

衢州中等专业学校简介

衢州中等专业学校是经省教育厅、省计委批准设立的面向全省招生的普通中等专业学校，是衢州市惟一一所公办综合性普通中专。学校以“创办管理有序、特色鲜明、灵活开放和适应市场发展的职教名校”为办学目标，以培养具有创新精神、专业技能、创业能力和社会适应能力的实用人才为培养目标，推行“以人为本”、“以学生     

以案例为抓手，校际联动推进课程建设

我区于1996年被原国家教委确立为全国活动课程实验区，在一期课改的背景下，致力于课程改革的研究和实践，取得了一定的成果。但是在推进拓展型课程建设的过程中，我们面临三个问题：①学校对拓展型课程的内涵和本质认识不足，对开发拓展型课程缺乏整体思路；②教师缺乏拓展型课程的开发能力和教学经验；③学校图书馆、网络资源、社区资源等校内外课程资源还没有对拓展型课程建设形成有效的支持平台。     

中专英语教学中的学法指导

授之以鱼，不如授之以渔。英语学习也是如此。我们教师在课堂上所教的内容是有限的，所以必须注重对学生的学法进行指导，从而交给学生打开知识大门的钥匙。     

求职简历不简单

无论是大学生，还是中等职业学校毕业的学生，投递求职简历都是关键的一步。因为很多时候，简历能决定求职者是否能获得面试的机会。所以，每个毕业生都应该高度重视个人简历，从形式到内容都要周到考虑。比较聪明的做法是站在用人单位的角度，通过换位思考来设计自己的求职简历。可以说，求职简历不简单。一、言简意赅忌冗长笔者发现，现在许多求职者的个人简历普遍都太长，有的长达十几页，甚至厚如书册。其实，简历内容过多、面面俱到，反而会淹没一些有价值的闪光点。不难想象，在招聘会上，企业会收到很多份简历，而工作人员不可能每份…     

“备学生”的三点要素

了解学生是提高课堂教学效率的有效手段。教师不仅要“备教”,更要“备学生”。也就是说,一个教师在备课时,先要熟悉教材,并且在此基础上考虑针对学生的教学方法。那么,究竟要怎样“备”才是做到了“备学生”呢？作为一名中等专业学校计算机专业课教师,我有如下三点体会。     

日本儿童阅读活动政策研究

日本政府高度重视发展儿童阅读事业,中央由文部科学省主抓,地方上则由教育委员会主管,中央和地方在职责上各有不同。2001年,日本制定了《关于推进儿童读书活动的法律》。根据这部法律制定的基本计划是儿童阅读事业发展的政策纲领。日本中央和地方均要制定基本计划并定期更新。日本政府的重点举措包括建立政官民合作体制,推动家庭、公共图书馆和学校图书馆发展,设立基金会,开展调查研究和绩效评估等,促进了日本儿童阅读事业的发展。