通过出版专业中级职业资格考试的成功策略

通过吃透大纲要求,巧用学习教材,结合实践经验,分析探讨了成功通过中级职业资格考试的五大策略,即分级阅读策略、理解记忆策略、实战策略、时间策略和积累策略.     

我国赛艇运动员中级选材标准调查研究

对全国6个省市赛艇队运动员中级选材标准进行调查,对具体内容进行比较研究,对进一步完善赛艇训练教学大纲中级选材内容提出了建议。     

务必练好基本功

近年来,在批阅出版专业职业资格考试的中级试卷时,对考生在答题时产生的错失常常有点困惑:中级考生都是准备申请注册责任编辑、从而独立承担相应出版物编辑工作的专业技术人员,怎么连一些基础性的出版专业知识都不懂,一些最基本的操作方法都不会运用呢?     

中级财务会计课程思政教学实践探索

高等教育人才培养体系需要融入思政教育,专业课的课程思政是主渠道。本文从教育部指导思想入手,明确了课程思政的理念,识别了中级财务会计课程思政的目标和相应的课程思政元素,并举例说明了如何将各项思政元素融入教学内容设计,对课程思政实践的具体措施进行了思考和探索。     

辽宁省体育科学研究所简介

正辽宁省体育科学研究所建于1973年,隶属于辽宁省体育局,是一所省属的综合性体育专业研究机构。现有职工57人,具有本科及以上学历40人,其中博士1人,研究生20人,有正高级技术职称3人,副高级技术职称8人,中级技术职称17人,初级技术职称19人。2014年2月,辽宁省体育科研所新一届领导班子成立,为适应新周期工作的需要,进一步加强科研所领导干部和科研、医疗人员队伍建设,我所启动2014年新周期聘任工作,坚持德才兼备的干部选拔标准,即公开、平等、竞争、择优原则,建设高素质的专业技术人员和管理人员队伍,为科研所今后健康持续发展奠定基础。     

辽宁省体育科学研究所简介

正辽宁省体育科学研究所建于1973年,隶属于辽宁省体育局,是一所省属的综合性体育专业研究机构。现有职工57人,具有本科及以上学历40人,其中博士1人,研究生20人,有正高级技术职称3人,副高级技术职称8人,中级技术职称17人,初级技术职称19人。2014年2月,辽宁省体育科研所新一届领导班子成立,为适应新周期工作的需要,进一步加强科研所领导干部和科研、医疗人员队伍建设,我所启动2014年新周期聘任工作,坚持德才兼备的干部选拔标准.即公开、平等、竞争、择优原则,建设高素质的专业技术人员和管理人员队伍,为科研所     

中级前期女子体操运动员上肢力量发展状况的研究

本文采用美国产 Cybex 等动测力系统对 1 5名中级前期女子体操运动员的肩关节、肘关节屈伸力量进行了测定 ,并与完成动作的评分进行相关研究。结果显示 :实验对象的上肢力量发展水平较低 ;肩关节最大力量在快、慢 2种运动方式下的伸值、相对力量在慢速运动方式下的屈伸值和快速运动方式下的伸值以及肘关节最大力量在快速运动方式下的屈值、相对力量在慢速运动方式下的屈值与运动员完成动作评分显著相关     

棋书鉴赏

《象棋棋力提高八章》作者:张影富张弘定价:60元页码:341页邮购电话:13654652434QQ/微信:459430050简介:本书是"名师教象棋丛书"的第三本。读者在深入学习《象棋入门六章》和《象棋战理七章》以后,已经具备了象棋的基本理论知识和实战能力,本书是围绕提高棋力这一中心展开阐述的,旨在拓展读者的思维能力,提高读者的思考能力,进而整体提高棋力水平。本书在讲述理论的同时附有针对性的棋局习题,读者可通过练习,纯熟技法、总结得失。     

关于中级财务会计课程教学的思考

当前,中级财务会计课程教学中存在诸多问题.对此,应明确专业的培养目标,确定教材编写的广度和深度,改革现行教材的结构和体系；采取灵活多样的教学方法,注重案例教学和启发式教学,提高学习积极性和主动性,培养学生综合处理问题的能力；造就高技能、高素质的“双师型”教师队伍,聘任有实践经验的会计人员担任实训指导教师；开发多元化教学考核组成方式.     

高职护生“1+X”老年照护中级职业等级教学运用ADDIE模型的研究

目的：探讨ADDIE模型在高职护生“1+X”老年照护中级职业等级教学中的应用效果。方法：组建教学团队,按ADDIE模型的5个阶段,对符合纳入标准的高职护生调查分析的基础上,开发设计老年照护职业技能等级证书中级教学方案,针对2021级284名高职护生开展以知识、技能、态度为主的老年照护教学;2020年参加老年照护职业技能等级证书中级教学的268名高职护生为对照组,采用传统的教学方式。教学结束后对比2020级对照组和2021级实验组高职护生的老年照护能力,进行教学效果评价。结果：教学结束参加老年照护职业技能等级证书中级考核后,实验组理论成绩、操作成绩、老年照护能力中多个条目及总分均高于对照组(p﹤0.05)。实验组79.58%高职护生对于“1+X”老年照护中级职业等级教学运用ADDIE模型非常满意,82.39%认为提高学习效率,非常愿意接受此种教学形式。结论：高职护生“1+X”老年照护中级职业等级教学运用ADDIE模型有利于提高老年照护能力,提升学生对此学习的兴趣。