全文获取类型
收费全文 | 206956篇 |
免费 | 234篇 |
国内免费 | 1714篇 |
专业分类
教育 | 178629篇 |
科学研究 | 10736篇 |
各国文化 | 119篇 |
体育 | 8596篇 |
综合类 | 3790篇 |
文化理论 | 299篇 |
信息传播 | 6735篇 |
出版年
2024年 | 427篇 |
2023年 | 1542篇 |
2022年 | 2119篇 |
2021年 | 2080篇 |
2020年 | 2138篇 |
2019年 | 2235篇 |
2018年 | 1188篇 |
2017年 | 1926篇 |
2016年 | 2910篇 |
2015年 | 5486篇 |
2014年 | 15674篇 |
2013年 | 15479篇 |
2012年 | 19248篇 |
2011年 | 19883篇 |
2010年 | 16117篇 |
2009年 | 16143篇 |
2008年 | 17450篇 |
2007年 | 12828篇 |
2006年 | 10201篇 |
2005年 | 10457篇 |
2004年 | 7187篇 |
2003年 | 6580篇 |
2002年 | 5314篇 |
2001年 | 4829篇 |
2000年 | 4417篇 |
1999年 | 1203篇 |
1998年 | 879篇 |
1997年 | 649篇 |
1996年 | 619篇 |
1995年 | 451篇 |
1994年 | 341篇 |
1993年 | 204篇 |
1992年 | 179篇 |
1991年 | 147篇 |
1990年 | 172篇 |
1989年 | 112篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 15篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 15篇 |
1983年 | 9篇 |
1957年 | 4篇 |
1950年 | 7篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
全面建设小康社会体育发展的基本特征之研究 总被引:6,自引:1,他引:5
本文通过文献资料检索和专家访谈法,了解现阶段我国体育发展现状和趋势,对全国建设小康社会体育发展的基本特征做初步的分析和研究,认为:在全面建设小康社会阶段,体育发展的特征主要表现在社会体育与竞技体育的发展变化上,以及体育管理组织机制更有效、体育法制更完善、体育产业更强大。 相似文献
142.
学校体育是学校教育的重要组成部分,是进行素质教育的重要手段。本文主要论述了学校体育中的素质教育及如何抓好学校体育中的素质教育。 相似文献
143.
孙红 《体育成人教育学刊》2004,20(1):77-78
在中等职业学校体育教学实践的基础上,针对中等职业学生的特点和具体情况进行教学改革.介绍了消除“综合失调症“、消除学生“心理障碍“两种体育教学案例的主要教学步骤与方法. 相似文献
144.
谈学校体育教育与学生健康人格的培养 总被引:4,自引:0,他引:4
人格教育是素质教育的重要内容,学校体育以独有的教育优势对学生形成健康人格产生全面的影响,是塑造 健康人格的有效手段。 相似文献
145.
第2届中国学校体育科学大会论文综述 总被引:5,自引:0,他引:5
介绍了第2届中国学校体育科学大会论文征集的基本情况,分析了论文所反映的学术成果与特点,并指出了学校体育科研的不足及发展方向。 相似文献
146.
对农村中学学校体育运动会的调查与分析 总被引:4,自引:0,他引:4
通过对资阳市农村中学学校体育运动会的现状调查发现,对举办学校体育运动会存在着错误认识以及在体育运动项目的选择、组织形式、时间安排等方面的问题。而这些问题的存在不但会导致体育运动会的举办起不到其应有的作用,相反极有可能对学校体育的发展有着不良影响。结合实际情况,初步提出了对学校体育运动会进行改革的建议。 相似文献
147.
美国、德国体育教学模式的比较研究 总被引:6,自引:0,他引:6
高振发 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):58-60
利用献资料法、归纳法以美国、德国的体育教学模式及其特点为研究对象对美国、德国学校体育教学模式中的教学指导思想、教学目的、操作程序、师生关系四类要素进行了较为系统的比较研究,并与我国学校体育中长期占统治地位,至今仍发挥着作用的“三基”教育模式进行了对照,阐明我国体育教学模式与美、德两国的主要差异所在。 相似文献
148.
王卓娅 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):139-139
1 体育与健康课程资源开发的必要性新颁布的《体育与健康课程标准》在内容上具有很大的选择性 ,为学校、教师创造性地实施《标准》提供了可能 ;并且《标准》提出教学目标仅仅依靠每周两节体育课的教学、课间操是远远不能实现的 ,因此如何利用和开发课程资源 ,发掘各地课程资源的教育优势 ,更好地实现教学目标是体育教育工作者必须关注的课题。2 体育与健康课程资源的分类体育与健康课程资源可分为体育人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外体育资源、自然地理资源、体育信息资源等。体育人力资源 :体育与健康课程的人力资源主要包括… 相似文献
149.
150.
当前教育教学领域正在发生一场由应试教育向素质教育转变的革命,在这场革命性转变的特殊时期,我们的教学管理工作到底抓什么、怎么抓,必须有一个总体上的遵循。对此,我们必须看到,实施素质教育的目标和时间概念都已经非常明确地摆在了我们的面前;国家对教学工作的管 相似文献