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992.
在语文阅读教学中,提问是最有用、最常用的方法之一。另外,它还有利于训练口语,培养表达能力,对学生巩固知识和发展智力有一定的益 相似文献
993.
黎天宏 《中国小学语文教学论坛》2017,(6):21-24
洪宗礼老师的引导艺术为我们提供了珍贵的范例,特别是洪老的双引教学法,即引读、引写教学法,是我们落实读写能力的金钥匙.他的思想精髓,引领语文教学改革走正道;他的读写两翼思想,准确诠释了三维目标;他的经典课例,践行了学生语文素养提升的要旨;他的知行统一,奠定了教学的根基. 相似文献
994.
袁帅 《广西教育学院学报》2015,(2)
本文以鲁道夫·阿恩海姆和朱光潜两位美学大师的艺术思想进行比较研究,分析了“意象”的内涵及其中西方关于“意象”的流变,从而得出“意象”因为各国文化背景的差异性而对其内涵的把握和理解既有相通性也有差异性的结论. 相似文献
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996.
杂技,亦称“杂伎”。指人体软功、自行车技、钻地圈、抛草帽、乔装狮子舞等技艺表演。通过“杂伎”中的“伎”字可看出,“人”在其中的重要性不言而喻。既然人来表演各种高难度的技艺,这就不可避免地要提到杂技艺术中表演的重要性。随着现代社会的飞速发展,杂技艺术也在不断地进行继承传统之后的发展。诚然,杂技中技艺占据很大的比重,但在现代社会的今天,单纯的技艺表演已经远远不能够满足观众的审美追求。表演上的追求与创新显得尤为重要。此篇文章将从情感的表达、美的追求以及交流的必要性三方面进行论述,探讨这一重要课题。 相似文献
997.
998.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
学生在学习一门全新的课程时,往往会因为课程所涉及的内容过于生僻,以致无法抓住课程的要领,理解所学内容。此时,教师需要在课堂上引入导入艺术的方法,通过不断调整教学策略,一步步引导学生从已知领域进入未知领域,将教学效果发挥到极致。从某种层面上来说,导入艺术可以激起学生自主学习的信心,唤醒学生的潜能,促使学生从本质上领悟课程的精髓。初中生物课程,教师若能有效应用课堂导入,必将大大提升教学质量。将重点分析导入艺术的几种表现形式,以期为生物课程教学带来一定指导作用。 相似文献
999.
1000.
王丽川 《小作家选刊(小学)》2011,(4):80-80
新课程的实施要求改革课堂教学,这就要大力改变传统语文课堂教学中单一模式——教师满堂灌输、学生被动接受、死记硬背、机械训练。 相似文献