贾立群:做成了品牌的好医生

正引子:贾立群牌B超"快!去请贾主任!"手术室里主刀的主任医师急促地说。手术台上躺着一个来自甘肃的8岁女孩,6年来肚子一直断断续续地疼,在当地两次开刀都没有找到病因,瘪瘪的小肚皮上留下了两道刺目的疤痕。这次在北京儿童医院就诊,经验丰富的B超科主任贾立群在孩子的十二指肠肠壁上发现了一个蚕豆大小的囊肿,断     

习题 反思 变式 探究——从一道课本习题出发进行专题复习的尝试

正课本习题是教材内容的补充和延伸,更是复习教学的宝贵资源。许多中考试题都是由课本习题改造、演变而成。在复习阶段,若能准确把握课本习题,引导学生对一些典型的习题进行分析、反思、变式、改造、拓展等,就能够取得事半功倍的效果,有效提高复习效率。正如美国数学家波利亚所说:"一个专心备课的教师能够拿一个有意义的但又不太复杂的题,去帮助学生发     

创建临床技能实训中心 创新医学人才培养模式

为探讨如何培养较强实践能力高素质的医学人才,进一步提高临床医学教育质量,创新医学人才培养模式,第二临床医学院通过建立临床技能培训中心,开展实施临床见习、实习教学与临床技能培训交互融合的教学方式,构建临床医学教育阶段全程临床能力培养模式;并采取医学生自主训练与教师指导有机结合的教学方法改革;使得医学生的临床实践能力有明显提高。同时建立临床理论与实践综合考评体系,探索了加强医学生临床实践能力培养的有效途径,为培养医学人才提供借鉴。     

英语学习的源泉--自信

心理学指出,一个人的学习除了受智力因素的影响,很大程度上还取决于非智力因素,英语学习也是如此。英语作为重要的交际工具,在教学中提高学生的英语语言能力显得尤为重要。尤其在小学英语这个启蒙阶段,建立英语学习和语言的自信心十分关键。研究表明：积极的情感可以爆发出惊人的力量。往往自信的孩子思维敏捷、积极主动、乐于表现、观察力和记忆力强、想象力丰富,学习显得轻松;反之,缺乏自信的孩子不愿意积极思考、不善与人交流、自我评价低、太介意他人的评价而缺乏创造力,长此以往,学习费力导致悲观失望、自暴自弃。任何一门学科的教学,首先应着手于学生健康心理的培养,英语教学也不例外。那么如何在教学中培养孩子的自信心呢？     

应用新技术教学呼唤教师角色转变——新媒体联盟地平线报告：2014基础教育版（摘要）

《新媒体联盟地平线报告（2014基础教育版）》由美国新媒体联盟和美国学校网络联合会合作完成。报告旨在呈现新兴技术对基础教育阶段教学、学习和创造性探究的潜在影响。本年度报告所揭示的是,“驱动学校应用教育技术的关键趋势”和“影响学校应用教育技术的重要挑战”,要求教师实现自身角色的转化。     

论科学技术、经济建设和国防建设的关系——从《论十大关系》出发

科技自立自强是中国特色自主创新道路与时俱进的最新要求,是国防科技战略部署的现实前提。在《论十大关系》（第三条）中,毛泽东通过论述经济建设与国防建设的关系,指出了科学技术的重要性。经过中国共产党历代核心领导人的实践检验可知,国防建设是以经济建设为基础,经济建设需要依靠科学技术,而科学技术的创新是国家强盛的根本（简称“三者关系”）。我们只有始终坚持中国共产党的正确领导,善于总结中国特色社会主义科技创新的理论与实践,依循“科学技术促经济,经济建设稳国防”这一基本线索和理论前提,才能更加深入地理解习近平总书记为什么重视科技创新。     

基于ABAQUS的约束混凝土破坏特征数值仿真教学平台

数值仿真试验作为土木工程试验的一个重要手段,越来越多地应用于土木水利类研究生的教学体系。将ABAQUS数值模拟技术引入土木工程有限元课程中“约束混凝土破坏特征”的教学内容,通过Python语言二次开发,借助VUMAT单元删除功能,建立约束混凝土破坏试验参数化仿真系统,实现荷载作用下约束混凝土破坏全过程模拟。通过试验数据分析与模拟结果对比,验证了数值仿真平台的合理性。学生可以通过该平台的交互式窗口输入数据实现自动建模分析,丰富了课程教学内容,为今后的实验教学提供了新思路。     

小学教育给人们留下了什么

常说小学教育给人的一生产生重大影响,但到底生命早期的哪些经历印刻在年轮的最深处?在成长中发挥着怎样的作用?蒋保华编辑的《小学学什么》(教育科学出版社2010年版)或许对我们思考这一问题提供了帮助。该书辑录了47位各界人士关于小学阶段(解放前、"文革"前、"文革"期间等不同     

“社会主义初级阶段”三题

社会主义发展阶段问题是社会主义建设的一个极其重要的问题,能否正确认识本国社会主义所处的发展阶段,将关系到社会主义事业的兴衷成败。十一届三中全会以后,我们党认真总结历史经验,对社会主义及基本国情进行再认识,明确提出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断。党的十五大重申社会主义初级阶段问题,是高举邓小平理论伟大旗帜的需要,坚持党的基本路线不动摇的需要,搞清楚怎样建设社会主义的需要,以及反右防“左”、解疑释惑的需要。