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941.
数学课程标准中十分重视“过程性目标”.其中主要强调的是:经历、体验、探索这三个层次的要求。实现这三个层次的目标的重要途径是情景设计。下面结合实例,谈谈数学学科教学情景创设的一些途径。[编者按] 相似文献
942.
943.
推进项目管理 促进主动发展 总被引:1,自引:1,他引:0
两年前,上海浦东上钢新村小学是一所极其普通的弄堂小学,学校除了教师勤劳、朴实之外,几乎没有什么优势可言,加上校舍的限制和居民的搬迁,学校的进一步发展受到了制约。为此,校长希望通过自身的努力与惜助外力,改变不利局而。为了能使校长的愿望变成现实,经过反复论证,我们建立了由专业研究机构专家,教师培训机构人员、 相似文献
944.
陈建辉同学在老师的指导下,与其他同学一起搜集了同题目、同题材的古诗,加以比较赏析,编了一本《并蒂莲》。这里发表《并蒂莲》的后记及其中一篇赏析章。这种主动探究、团结合作、勇于创新的精神是值得提倡的。 相似文献
945.
赵丽辉 《职业技术教育研究》2005,(7):41-41
21世纪是知识经济全球化的时期,科教兴国的战略已经深入人心,全面推进素质教育已成为刻不容缓的事情。但由于职业高中学生的文化基础水平普遍较低等特点,在教学中,特别是文化课教学中必须实施素质教育,使之能适应社会的需要。本文仅就在教学中如何引导学生积极主动参与,探索知识学习方面谈几点体会。 相似文献
946.
《学生之友(初中版)(金视野)》2008,(6)
编辑叔叔:我在学校人缘不好,每到下课铃声一响,同学们都玩得热火朝天,唯独我坐在座位上,要么看书,要么写作业。没人和我玩,我整天像个弥勒佛一样,但是我的心很不平静,觉得被大家孤立了。编辑叔叔,我该怎么办呀?李勇李勇同学: 相似文献
947.
基础教育课程改革.使小学数学的教学方式和学生的学习方式发生了根本性的变化,因此,以文本资源提供的感性数学知识。与学生已有的知识和经验结合作为基础。创设情境。设计数学活动.才能让每个学生主动参与观察、操作、猜测、推理、验证、交流,在丰富多彩的数学活动中,获取知识,体验成功,感受数学知识的产生和应用价值。 相似文献
948.
英语中有大量生动、形象、简洁的主动句一旦改变成被动句就不可接受了.其中纵然有种种原因,但是主、被动语态需要不同的思维方式才是根本原因.通过对比分析,本文认为对于主动语态人们较多运用形象思维,整体认知和直觉感悟等方法解读句子.但是对于被动语态则要用概念判断和逻辑分析的方法理解句子.其原因是主动结构是模仿自然的产物,形象性较强适合形象思维和整体认知.可是被动结构没有模仿对象,是纯粹的理性思维的产物,因而难以形成意象和认知图式,只能通过理性思维才能理解话语意义.因此,主动语态和被动语态之间存在着严重的不对称现象. 相似文献
949.
充分发挥以信息技术为主体的现代教育技术的独特优势,促进学生自主学习,主动探究,合作交流,是顺应教育教学的发展的要求,教师必须恰如其分地运用教材,灵活地运用多媒体教学手段,充分利用其设备的各种功能与优点,不仅能扩大知识的容量,而且能激活语文课堂,优化课堂结构,降低教学的难度,收到事半功倍的教学效果。 相似文献
950.