浅谈数学教学中创新意识的培养

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"我们作为培育祖国花朵的园丁,担负着中华民族的希望、国家的未来。所以,培养学生的创新意识是当前数学教学改革的重要课题。培养学生的创新意识,课堂教学的优化,学生的个性品质的发展、创造潜能的发挥,都离不开创新意识的培养。如何培养学生的创新意识,我在教学中有几点小小的心得体会,浅谈如下:一、培养学习兴趣,激发创新需求"兴趣是最好的老师。"呆板、陈旧、     

幼儿园“一物多玩”四步法指导策略

《幼儿教育纲要》中提出"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。"活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提,只有幼儿对活动器材感兴趣,并以幼儿感兴趣的方式使用活动器材,才能让幼儿在快乐中学习与运动。那么如何在尊重幼儿的前提下让活动器材来吸引幼儿?如何充分挖掘器材的教育价值,促进幼儿身体动作的协调发展呢?我们在指导开展户外活动的过程中,以"一物多玩"作为户外活动的重点,充分挖掘活动器材的教育价值,并逐步摸索出了"一鼓励探究、二点拨引导、三梳理汇总、四交流展示"的一物多玩四步法。     

如何上好高中美术课

由于多种因素的影响，高中学生普遍存在压力过重现象，许多学生为了考试对美术课失去兴趣，出现美术教学质量总是在低谷徘徊的现象，笔者经过教学实践探索，认为要扭转这种现象，培养学生能力，提高教学质量，激发学生对美术课的学习兴趣是关键。     

新课标下Sports game教学在农村体育课中的运用

Sports game的内容得到了教师和学生的喜爱,它增加了体育课的趣味,使体育课更加好玩,也提高了学生主动学习体育的兴趣,能够取得采用其他教学方法无法达到的效果。初中体育课中的Sports game适应了学生实现新的课程标准和素质教育的要求,具有重要的作用和价值。     

信息技术教学中提升学生自学能力的策略

受经济、教育水平和学生认知水平的限制,一些农村小学信息技术教学实践中存在许多值得重视的问题。课堂是实施信息技术教学的主阵地,如何让学生主动参与课堂,积极探索新知,提升他们的自学能力尤为重要。     

构建灵动课堂 促进有效教学

多少年来,"教学目标明确""教学程序严谨""提问精细恰当"等等一直是老师们孜孜以求的。我一直以为一堂好的数学课应该密不透风,滴水不漏,所以,我总是精心设计教学过程的每一个细节。在对课堂教学的实践研究与反思中,使我认识到:理想的课堂是在价值引导下自主建构的过程,是真实自然的师生互动过程,是以动态生成的灵动方式推进教学活动的过程。如何构建动态生成的灵动课堂,促进有效教学呢?下面我就谈一点个人浅悟:一、满足学生的个体需要,为学生设     

利用数学实验进行有效教学

《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念。提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”。     

政治课堂能不能实现真正意义的“高效”

高效课堂改革为改变沉闷的政治课堂提供了机遇，要真正使改革达到成效，首先要走出课堂改革的误区，树立正确的改革观念，认识到“高效”不是老师讲的高效，而是学生学的高效。不是老师把枯燥的政治信条硬塞给学生，而是学生在主动参与中提高道德情操，增强法律意识，认清国情国策，自觉投身社会实践，承担历史责任。     

“草船借箭”教学中的探究

随着理论探讨的深入和新一轮基础教育课程改革的推进,我们对课堂教学由知识本位向发展本位转移有了更深刻的理解,在教学中自觉以有效的方法给学生营造出足够的主动探索的时间和空间,使学生初步构建＂自主、合作、探究＂的学习方式。下面就＂草船借箭＂一课的教学谈一谈。     

培养学生化学解题能力的策略

解题是主动探索、积极思考，反思体验．解题过程充满激情与智慧、富于灵感与创意，有时还需要穿越层层屏障，重重阻隔，用在荒漠里的艰辛跋涉，换来甘泉阵阵的喜悦，唤醒生命的创造力与价值感．解题效率的提高，除了需要相关的知识结构、一定的思维水平外，还需要掌握一些解决问题的方法策略．有效的思维策略是解决问题的重要手段．下面就问题表征...