优化小学英语课堂 促进学生主动发展

一、建立新型的师生关系。创设轻松、愉快、和谐的教学氛围 1．保护好奇心,激发求知欲 小学生刚开始学习英语,对英语充满好奇感,在学习过程中,可能常常会问到一些离奇的问题,或者学习了一个单词,他会问一大堆的相关单词。如学习了苹果的单词apple,一名学生就问葡萄、香蕉、枣等用英语怎么说。     

技能培训的问题与对策农民工岗前计算机

“缺的是技术、愁的是出路,盼的是培训”,这是进城农民工现状的真实写照。从农民工接受培训的角度看,参加培训后找工作就“吃香”,这个基本现实使想提升自己务工档次而主动选择专业培训的进城农民工日益增多,他们对接受培训的需求是实在而强烈的。因此,开展多层次、多方面、大规模的进城农民工培训,整体提升他们的就业能力,是我们职业学校责无旁贷的工作重点。[编者按]     

儿童自主阅读的基本特征及对策

文章认为兴趣与主动独立性是儿童自主阅读的初衷,创意与创新是儿童自主阅读的核心,并提出儿童自主阅读是一个社会系统工程,必须全面营造良好的儿童自主阅读环境。     

浅议学术图书选题策划中的编辑主动介入

提出主动介入是编辑把关责任的理论表述的观点,以及编辑在学术图书选题策划主动介入时应注意的问题.     

数学课堂情境教学浅谈——情境教学在《等差数列求和》中的体现

在中学数学教学中,情境教学因其能有效提高课堂效率,培养学生认知能力、主动学习能力、分析问题及解决问题能力,所以倍受广大数学教师的钟爱。一、对情境教学的理解数学的情境教学可以这样来理解:在教学环境的制约下,以模仿数学家思维活动过程,挖掘数学认识动     

《教学交流》杂志征稿

“自主学习”教学模式着眼于人的一般发展,关注学生的个体差异和不同学生的需求,爱护学生的好奇心、求知欲．充分激发学生的主动意识和进取精神,根据终身学习的要求．着重培养学生终身学习的愿望和能力。注重发挥学生的主体作用,力图改变语文教学中学生的被动局面．想方设法调动学生的学习主动性,促进学生争做学习的主人,在教学中高度关注学生的知识技能、学习过程方法与情感态度价值的和谐发展。     

在活动中体验在体验中成功——一堂气氛活跃的英语课

(选自仁爱版教材八年级下册Unit 8"Beautifill Clothes",Topic 2,SectionB.)●教前思考1.如何让学生主动参与课堂教学? 2.如何让一小部分学习上有困难的学生也积极参与到教学活动中来?     

新课程理念下探究式课堂教学的设计策略

新课程理念下实施探究式课堂教学,应遵循学生的认知规律,以学生主动参与为前提,自主学习为途径,合作讨论为形式,以培养学生创新精神和实践能力为重点,构建教师导、学生学的教学程序。     

基于主动集体效率框架的高校教学团队治理模式思考

本文以主动集体效率为分析框架,透视高校教学团队成员的联合行动行为,分析高校教学团队主动集体效率损失的原因,提出高校教学团队社区化治理模式的思想,从而促进高校教学团队主动集体效率的提升。     

要允许学生广泛学习

问题:不知大家发现没有,现在有的同学和家长、老师产生矛盾居然是因为家长和老师不让他们学习,不理解他们的学习。大家是不是觉得很不可思议?但根据调查研究,这种说法还是有一定道理的,那么究竟该怎么看待这个问题呢?