学生主动参与是提升教学效率的关键

推进课堂变革,提升教学效率,最主要的目的改变教师的教学行为,改变学生获得知识的方式,由被动转变为主动获取知识,从而提高教学效率。在课堂教学中,学生明确教学目标,富有浓厚的兴趣,是投入学习状态的动力。老师营造民主平等的氛围,并积极为学生提供自读、讨论交流、质疑释疑的参与机会,是学生积极投入到学习过程的媒介。只有学生主动参与到教学过程之中,才能使教学得到最大的效率。     

优化课堂教学引导学生全程参与

新课程强调教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，学生质疑、调查、探究能力。在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的，富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，陈设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，[第一段]     

谈谈语文学科的思维教育

让学生学会认知，学会思维，这是21世纪未来社会向学校提出的新要求，也是当今教育发展的潮流。在我国全面推进素质教育的过程中，思维教育正在日益引起人们的重视。语文作为中小学的一门基础学科，应该主动地适应时代的这种新要求。下面结合平时与语文教师座谈中大家经常提到的几个有关语文学科思维教育的问题谈谈自己的看法。     

本科生基因工程实验技能培养的改革与实践

以分子生物学为基础的基因工程技术是21世纪重要的生命科学技术之一,对这一技术的学习和掌握是非常重要的.但由于基因工程技术的飞速发展,现代的基因工程实验教学将不能适应时代要求,存在的问题逐渐显现,如资金投入少、知识结构老化、课堂教学内容更新少及学生学习被动等等.因此,有必要针对这些不足进行教学改革来推动基因工程技术的实验教学.相应的主要措施有加大资金投入、更新实验内容、加强师资培训、让学生参与基因工程实验教学的准备、变被动学习为主动学习、基因工程实验教学与科研实践和毕业设计结合等.这一系列的措施有利于教学的改进及对大学生的培养.     

历史活动课程新探

《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的目标中指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》在“基本理念”中也倡导改变学生的学习方式和教师的教学方式，要求教师“组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣”。     

如何打造乐学自主型的思品高效课堂

构建乐学课堂,培养学生自主学习能力,是新课程标准的要求,也是提高课堂教学效率的需要。那么如何打造乐学自主课堂呢?文章主要从以下几方面进行阐述:帮助学生树立正确的学习观念;增强学习自主性和自觉性;创新教学手段,拉近师生距离;组织合作探究学习,营造宽松学习氛围。     

数学教学中开展研究性学习的几点探讨

研究性学习是近年来兴起的一种全新的教学方式。它主要着力于学生的学，鼓励学生以类似科学研究的模式，进行主动探索，让学生获得亲身体验，培养其良好的科学态度和学会进行科学研究的方法，并不在乎能不能取得什么成果或发现。     

阅读中学习能力的培养

《语文课程标准》强调:“学生是学习和发展的主体。教师是学习活动的组织者和引导者,要关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,培养学生自主学习的意识和习惯,倡导自主、合作、探究的学习方式。”根据以上要求,我在平时的教学中注重以下几点的培养:一、尊重学生个体差异,培养学生的自主能力。     

小议深化改革税收服务的措施

税收服务有广义和狭义之分.广义的税收服务是指税务机关和社会中介机构相结合的服务,即以税务机关的专业服务为主,社会中介机构服务为辅的税收服务.狭义的税收服务,则单指税务机关的专业服务,是指以贯彻税收法规为基础,以征税人主动服务为特征,征纳双方责权利相对称,无偿为纳税