湖南大众传媒职业技术学院主持播音系教学新貌

近两年来，主持与播音系立足用人单位需求，不断探索“以播为主、兼具采编”、“一专多能”的课程教学模式，创新小课教学模拟媒体“制片人制”工作导向的教学环境，     

“何名嘴”的艺考梦

虽然家庭贫困，虽然一天也没有接受过专业培训，他却照样考入了浙江传媒学院——他是学校的节目主持人，师生中的公众人物，因家庭贫困，从未参加过专业培训，居然考上了浙江传媒学院。创造这一奇迹的主人公就是重庆市江津二中高12级（6）班的何善民。最爱播音主持何善民家住重庆江津长江边上的陡石村，家境贫寒。     

第四届“北京市十佳档案工作者”评选揭晓

本刊讯根据北京市档案事业发展"十五"规划提出的任务,<北京档案>杂志社受市档案局委托承办了第四届"北京市十佳档案工作者"评选工作,评选结果已于日前揭晓.4月11日下午,本届"十佳档案工作者"评选揭晓暨座谈会在市档案馆举行,市档案局副局长,本刊社长时山林代表局馆领导在会上作了热情洋溢的讲话,会议由市档案局副局长、本刊总编辑姜之茂主持,当选本届十佳档案工作者及获得提名奖的近20名同志参加会议并进行了座谈交流.     

走节目本土化之路振兴市级广播事业

我国城市广播事业突飞猛进,丰富的广播节目已经成为市民日常生活不可或缺的文化大餐。与此同时,一个不容忽视的问题引起了业内人士的广泛关注——各家电台节目的传播方式、播音主持的语态、节目的包装形式等方面都已经形成了大体相同或类似的模式。新闻节目克隆,娱乐节目照套,使市级电台的收听率在下降。面对这种情况,人们开始研究和探讨广播节目本土化问题。一、节目本土化势在必行     

转瞬即逝与余音绕梁——浅析广播节目主持人语言个性化的形成

转瞬即逝是广播节目最大的缺憾,余音绕梁又是广播节目独具的魅力。让广播节目过耳不忘、回味无穷的重要一点就是使主持人语言具有鲜明的个性化。本文就广播节目主持人语言个性化的形成浅析如下。一、现代广播要求主持人语言更具个性化随着受众整体素质的提高和广播电视事业的不断发展,广播由当初单纯的宣传工具转变为传播工具,节目类型丰富了,对广播节目的主持播报风格也就提     

论电视节目主持人的个性

个性是个人在特定的社会条件和化影响下产生的自身的独特性。在纷繁复杂的现代社会，“个性”已经成为立足社会、富于创造性和个体成功的重要条件。电视作为一种大众传播媒介，节目的个性特征成为观众选择的重要标准。节目主持人的个性涵盖了主持人的化修养、自身性格、年龄特征、形象特征，她应该是一种融于节目本身，自然、亲切、在有意与无意之间的情感体现。     

浅谈电视节目主持人的管理

自上个世纪七八十年代电视媒体出现节目主持人以来，节目主持人的队伍建设及其管理便成为各电视媒体的一项重要工作。笔者对这一问题也做了一番粗浅的思考，现就从几方面浅谈一下电视节目主持人的管理。     

肖东坡——相约在"乡约"

肖东坡,中央电视台"乡约"栏目主持人兼制片人.1994年进入山东电视台,1997年到央视"乡村季风"栏目担任记者、主持人至今.作品曾获中国广播电视新闻奖一等奖,2002年获得中国播音与主持作品奖惟一的电视作品一等奖,中国广播电视节目主持人金话筒奖金奖提名,中国电影电视神农奖金奖(两项),全国对农节目奖一等奖(三项).2001年,所主持的"乡村季风"获得中国新闻名专栏称号.     

节目主持人风格形成之浅论

如果说，了解节目主持人的角色定位和语言特点，是做一个合格节目主持人的必备条件，那么判断一个节目主持人成熟和成功的标志是什么呢？节目主持人的成功应是其自身作为传播者的个性化形象的确立，这正是以一个主持人的节目主持风格的形成为标志的。     

电视节目主持人无声语言的运用

在电视传播过程中，主持人肩负着“窗口”和“门面”的重要作用，其作用直接影响到节目的传播效果。观众收看电视节目时，主持人的“言”与“行”是被观众的听觉、视觉一并接收的。无疑有声语言是播音主持中审美表达的主要手段，但无声语言与之相辅相成，不可或缺。因此，作为主持人必须了解和掌握无声语言，并能灵活运用无声语言，做到“言”、“行”一致，以最佳的美学表达来提升电视节目的传播效果。