自由式摔跤运动员大运动量训练期间血浆β-内啡肽、RPE及焦虑的变化

目的：研究大运动量训练对自由式摔跤运动员β-内啡肽、RPE及焦虑的影响,为运动员训练监控提供参考依据。方法：8名男性自由式摔跤运动员,每周安排11次大运动量训练,共进行2次实验,训练开始时取静脉血,训练6周后再取一次,每次3个取样点（运动前、运动后即刻和次日晨）,分别测定β-内啡肽、RPE及焦虑水平。结果：训练后的运动前、运动后即刻和运动后次日晨β-内啡肽均显著高于训练前对应3个时间点;训练开始时运动后即刻显著高于运动前和运动后次日晨;6周训练后,运动后即刻和运动后次日晨显著高于运动前。6周训练后RPE在运动后即刻和运动后次日晨均显著高于开始训练时对应时间点;训练开始和6周训练后,运动后即刻均显著高于运动前和运动后次日晨。焦虑水平在各时间点间均无显著性差异。结论：要想采用简单易行的外在指标反映机体内复杂的生理变化还任重道远。     

大学生身体自尊、目标取向与主观锻炼体验的关系

对647名大学生身体自尊、运动中目标取向及主观锻炼体验等指标进行测量,研究发现,身体自尊对积极幸福感、心理烦恼与疲劳的预测都达到了显著性,自我定向不能够预测积极幸福感,任务定向可以作为身体自尊对积极幸福感进行预测的调节变量.研究表明,良好的身体自尊可以使其获得更好的主观锻炼体验,具体表现为更好的积极情感、更少的负性情绪、较低的疲劳与烦恼.身体自尊对积极幸福感的正向预测以及对疲劳与心理烦恼的负向预测都说明,身体自尊就考察运动参与者的主观体验而言是一个较为理想的指标选择.     

高校青年体育教师主观幸福感与自我概念的研究

主观幸福感是人们对整体生活的满意度与快乐感,是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标。通过调查分析,找出影响高校青年体育教师主观幸福感因素,主观幸福感与自我概念的关系,并找出解决方案,对青年体育教师工作积极性有很强的促进作用。     

项目反应理论在体育运动领域的应用——运动项目主观评分和比赛排名的量化

通过对国外研究者在体育运动领域运用项目反应理论情况的介绍,阐述了项目反应理论在体育运动领域应用的近期发展情况,着重强调其在主观评分的运动项目和比赛排名的量化上应用情况,为我国今后在体育运动领域运用项目反应理论提供借鉴.     

我国城镇居民文化资本、体育锻炼与主观健康关系研究——基于CGSS2017数据的实证分析

基于2017年中国综合社会调查数据,使用Ordinal Logit已经创建的嵌套模型,将城镇居民群体拥有的主观意识方面积极的影响效果呈现出来,检验了文化资本通过体育锻炼行为对城镇居民主观健康产生的影响。研究结果表明,无论是具体文化资本还是制度文化资本,其在实际作用的过程中,对于城镇居民健康状况来说都具备明显的促进作用。体育锻炼是文化资本影响我国城镇居民主观健康过程中的重要中介变量,文化资本影响城镇居民主观健康在不同的年龄、居住地的群体中存在显著差异。最后提出改善居民的体育锻炼行为、促进居民健康水平提升的优化建议。     

竞技体育主观评分数据的统计模型及其参数估计

针对一类具有特殊属性的数据--主观评分数据,分析其基本特征,建立了统计模型;在单样本条件下,构造了有关参数的估计量;进一步结合主观评分数据的合理性评价之要求,给出了总体均值的迭代估计方法;通过实例说明了该方法用于竞技体育主观评分类项目运动员成绩的计算所具有的公平、公正性.     

北京奥运会志愿者幸福感刍议

幸福是人们生活满意程度的一种主观感受.北京奥运会与志愿者幸福感存在千丝万缕的联系,本文在讨论志愿者与奥运会服务的基础上,以人文的视角对北京奥运志愿者的幸福感进行分析,以期充分发挥北京奥运志愿者服务的积极性和主动性,提高自身素质.     

我国高水平乒乓球运动员的赛前心理压力应对研究

中国乒乓球运动在世界具有领先优势,但常常因为运动员不能正确把握心理压力而无法夺冠.笔者采用调查法和逻辑分析法等,对中国高水平乒乓球运动员的赛前心理压力应对进行分析研究,总结原因与不足,并以人本主义的视角提出建议.     

乡村振兴背景下互联网使用与农村居民生活福祉 ——基于CFPS面板数据的实证研究

乡村振兴战略的全面实施推动了乡村数字化进程,越来越多的农村居民能够使用互联网.基于2014年和2018年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,采用固定效应模型分析互联网使用对农村居民生活福祉的影响.研究结果表明,互联网使用可以显著提高农村居民的年收入与幸福感.通过异质性分析可以发现,使用互联网显著促进了未接受过高等教育群体...     

少数民族地区高职生社会比较与主观幸福感关系

采用爱荷华—荷兰比较倾向量表(INCOM)及中国城市居民主观幸福感量表简本(SWBS-CC20)对广西4所高职院校的493名学生进行调查,以探讨高职生社会比较与主观幸福感的关系。研究发现,少数民族地区高职生社会比较倾向处于中等偏上水平,他们倾向于进行能力比较;高职生主观幸福感较高,并与社会比较倾向及能力比较呈负相关。