应用举一反三教学法提高学生能力

本文阐述在高中生物学复习教学中,结合教学实例,采用举一反三教学法,提高学生能力的教学实践。     

地理记忆方法

一、基本方法
　　把地理知识落实到图上,包括地图知识和读图、填图、绘图技能等。     

孔子教育思想在语文教学中的运用

孔子是我国古代伟大的思想家和教育家,是儒家思想的创始人。作为教育家,孔子育人无数,实现了桃李满天下的梦想。在长期的教育实践中,孔子积累了十分宝贵的教育经验,提出了“有教无类”“因材施教”“举一反三”等传统教育思想,对后世的社会教育产生了深远的影响。在小学语文教学中,教师要循着孔子的教育思想足迹,在教育的路上圆梦。     

一道力电综合题的八种变式探讨

“一题多变”是进行发散性思维训练的好方法,这种练习可激发学习兴趣,同时还能由点到面引出很多知识点,提高学习效率．更重要的是能使学生逐渐形成从不同角度看问题的思维方法,学会举一反三,触类旁通．下面试举一例．     

三角形性质在求最值中的应用

求最值是高中数学的重点内容之一．虽然其解决的方法也相当不少，但学生对这类问题往往比较头疼，在不同的解决方法面前感到非常混乱．其实我们可以把所遇到的求最值问题进行分类，实行区别对待．而每一类问题的解决方法相对比较固定，所以每一类问题只需要实质性地完成一个，进一步融会贯通，就可以举一反三达到全部掌握．下面就应用三角形性质方面讨论一类最值问题的解法．     

走出小学英语课堂教学所谓“举一反三”的误区

儿童怎样学会英语，是外语教育教学研究的一个根本问题，有关基本理念直接指导着英语课堂教学。外语教育教学界的仁人志士一直在从各个不同的角度、不同层面探讨这个问题。     

重视语文迁移训练 提高学生思维能力

在语文课堂教学中，教师要重视学生思维能力的培养，指导学生进行思维训练，培养学生举一反三的能力，对于提高语文教学的效率，有着十分重要的意义。     

从密度入手提高解计算题的能力

自然科学学习中，不少同学对学习物理科学的知识产生惧怕心理，兴趣也就一落千丈。密度的知识的学好，有利于学习以后的速度、压力和压强、功和功率、电功和电功率、浮力等知识，因为这些知识、方法可以相互迁移、运用，能达到举一反三的效果。我在教学中努力尝试，得到了一些收获，供大家借鉴。     

活用仪器测电阻

伏安法测电阻既是教学的重点也是教学的难点，同时也是近几年高考考查的高频点，其中有一类题对学生的能力要求高，要求学生能根据仪器的测量原理，“活”用器材设计电路、测量电阻。现举例说明，以期达到“举一反三”的目的。     

让学生在“求”和“索”中成才——以高中生物教学为例

通过教材中的一些例子辩证地说明"求"和"索"的关系,提出"求"的方向是重点,而"索"是为实现所"求"而采取的方法,是难点。教师要通过打造高效课堂,来引导学生采取多种"探索"方式,使自己尽快"长出"勇于且善于"求索"的翅膀,在"漫漫的求知路上,上下而求索"。