让更多外国精英参与中国智库建设

正2013年6月2日,中国许多媒体报道或转载了一则题为"首位欧美高官全职为中国智库‘打工’"的新闻事件:前伦敦市商业与经济政策署署长(相当于伦敦副市长)罗思义(John Ross)先生与中国人民大学重阳金融研究院正式签约,成为了中国智库界第一位外籍前高官全职雇员。一些媒体谈道,过去中国知识精英效力于欧美智库,现在这种趋势正在扭转,有的甚至说"罗思义加盟人大重阳,     

反意疑问句易错点举隅

一、反意疑问句的主语错误1.误:That was built in 1990,wasn’tthat?正:That was built in 1990,wasn’t it?误:Those are made of wood,aren’tthose?正:Those are made of wood,aren’t     

关于“组合同化”的几点思考——与张博先生商榷

本文对《组合同化 :词义衍生的一种途径》一文中引用的若干例证提出商榷。在此基础上 ,初步探讨了组合同化的范围 ,组合同化与词义引申、聚合同化的关系等理论问题。     

《襄邑道中》赏析

襄邑道中宋·陈与义飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。卧看满天云不动,不知云与我俱东。襄邑,宋代县名,即今河南省睢(suī)县,在开封东南。诗人于政和七年(公元1117年)晚春经襄邑入京,本诗即此时所作。     

词典义和语境义＆本义和引申义之初探

“工欲善其事，必先利其器”，《说文解字注》、《康熙字典》、《词诠》、《辞源》、《古汉语常用词词典》、《古汉语虚词通释》、《古籍通假字汇释》、《同源字典》等，都是我们学习和讲解文言文的良师益友。由于文言文使用的是古代汉语．     

语文教学的应有之义

教学的目的,一是使学生具备应有的解决问题的能力,二是形成良好的意识品质;教学的应有之义,则是运用典范的教学内容和引导学生自主实践的教学方法,实现其教学目的。显然,教什么和怎样教乃是教学应有之义的核心要素,也是基础教育阶段各学科教学,尤其是语文教学,始终要解决好的核心问题。语文教学存在偏离其应有之义的现象,其原因就在于忽视了这一核心问题。语文教学应遵循语文教育教学规律、原则和方法,回归教学的应有之义,这是语文教学应遵循的出发点,也是搞好课改的正确方向。     

造成我国贫富差距过大的文化原因研究

我国在现代化建设进程中同样遭遇了分配不公、贫富不均的问题。分配不公问题本身并不可怕,可怕的是看不到它,找不到准确原因。我国贫富差距过大的原因表面看是经济领域的不公平分配,但深层次原因主要还是社会转型过程中文化因素对经济的反作用,并集中表现在官本位与市场配置的碰撞、等级观念与共同富裕的碰撞、本位主义与公有制的碰撞、拜物主义与社会主义精神文明的碰撞四个方面。因此,缩小贫富差距必须要坚持改革分配制度与根除文化糟粕和构建以人为本的和谐社会同步进行。     

现代文阅读词语题的考查角度

命题角度一:体现作者立场、观点,表现文章思想的词语(语境义)例1(四川卷第14题)根据全文概括"柴禾"在文中的含义。答题区域现在,我们再不会烧这些柴禾了。我们把它们当没用的东西乱扔在院子,却又舍不得送人或扔掉。我们想,或许哪一天没有煤了,没有暖气了,还要靠它烧饭取暖。只是到了那时我们已不     

开展和提高群众歌咏活动的指导方法

通过对群众歌咏活动的产生及发展的介绍，阐述了开展群众歌咏活动的社会意义。并对如何提高群众歌咏活动提出自己的方法。     

俄语笔语中词序错误分析——词序错误的特点和性质

乍看起来,学生在俄语句子词序方面的错误形式各异、类型不同,实际上是有可能确定词序破坏的条件,并归纳出一定的错误类型.从现代理论研究角度看,在实义切分和词序方面对语言材料的分类可以对错误进行科学的、有根据的分类,从语言学角度揭示其性质,确立偏离规则的特点.