使用财务数据进行股权估值的模型及应用

财务数据在进行股权估值时占有极其重要的地位。股权估值模型从原理上可以分为乘数模型和流动模型。乘数模型简单易行,在使用别的模型进行估值后,能帮助我们检验估值的准确性并找到目标公司和比较公司估值的差异。流动模型包括传统的股息折现模型、现金流折现模型和新兴的剩余收益模型等。对这些估值模型的研究能够更好地指导相关模型使用者,对会计和金融交叉领域的探索有着重要意义。     

财政投入对企业创新的宏观效应研究——基于广东的案例

根据广东省1991-2005年企业创新活动的相关数据,从宏观角度实证分析了政府财政投入对企业创新活动的诱导效应和乘数效应.研究结果发现:政府对企业财政投入诱导效应显著,能有效提高企业的技术创新能力;政府财政投入对企业科技投入的诱导具有时滞效应,滞后期约为2年,长于OECD国家的平均水平(1～2年);政府财政投入效益水平降低的原因是企业创新投入的技术转化率不高.因此,政府应重视企业技术转化能力的提升,在技术转化环节为企业提供更多的支持.     

明理得法求巧—被乘数,乘数末尾有0的简便计算

乘数是两位数的笔算乘法,分为三个层次:一是理解和归纳乘法计算法则,这是笔算乘法的基石;二是掌握乘法笔算的方法,正确迅速地计算乘法,形成基本的笔算能力;三是进行被乘数、乘数末尾有0的简便计算,达到合理、灵活的熟练程度,提高计算的技能技巧。三者环环相扣,层层提高。 在教学被乘数、乘数末尾有0的简便计算时,要抓住明理、得法、求巧这三点。明理指清楚简算的特征和理解简算的算理;得法指掌握简便计算的方法和应注意的问题;求巧指简算的拓展和类推,以求在     

谈被乘数与乘数的位置

九年义务教育六年制小学数学第七册提到：“应用题中的被乘数与乘数可以交换位置。”有的教师认为这样做,算理讲不通。甚至到小学中、高年级教学时仍过分强调乘数与被乘数的位置不能交换。对此问题,我们翻阅了有关资料,研究了教材的编写意图。以下谈一下我们的看法。 在低年级初学乘法时,教材中强调 ４Ｘ ３表示３个４,而３×４表示４个３,此上两种说法都是正确的,事实上这是人为规定的。现代数学中,是用笛卡尔积定义乘法的,因数并没有被乘数和乘数之分。而学生在计算３×４,４×３时,都 是采用“小九九”口诀 ──“三四一十二…     

一道清华大学新领军TACA试题背景揭示与多解

追根溯源可以洞悉命题意图,横跨纵联利于培养学生的发散思维.对一道2022年清华大学新领军TACA数学测试题深入探究,揭示了试题命制的高等数学背景,并从方程有解、不等式放缩、单元函数等视角尝试解答.     

一道二元函数最值问题的溯源与求解

文章揭示了一道高考模拟试题——二元函数最值问题的命制背景，并从基本不等式、方程有解、函数最值等途径尝试解答，最后提出一般性方法.     

关于多元函数条件极值问题的处理

本文对多元函数条件极值的两种常用方法的等价性问题进行了讨论 ,给出了一般的解决方法。     

关于润扬长江公路大桥通车的几点思考

交通的发展使镇江扬州成为两个连体城市，在市场经济条件下，促进经济一体化的发展，两市要努力做到以人为本，富民为先，坚持“双赢”的理念，加强区域内资源整合，优势互补，联动发展，既竞争又合作，从而产生“乘数效应”，要以沿江开发为载体，加大政府的支持力度，以化为纽带，做大做强镇扬经济圈。     

解析燃油税改革

燃油税改革的呼声已经持续了将近十五个年头,在各种复杂的环境中从蕴育、制定到颁布实施都是一个曲折艰辛的过程,面对国际油价的暴涨暴跌,在社会舆论、经济形势、政治事态下即将出炉.对我国各阶层的利益以及世界市场格局必定产生不可忽视的影响,而在制定和实施过程中我们应面时和要解决的问题成为我们目前所迫切需要关注的焦点.     

缺“8”的数字更奇妙

由于数字8的发音与发相近,所以8在生活中被人们青睐,带8的日期常被选为良辰吉日,带8的号码常被当成幸运号码……然而,在数学中,缺了8的数字以其特有的一些性质引起了人们的密切关注,通过研究,人们发现,缺8的数字更奇妙。