浅谈乡村城镇化进程中建筑环境的自觉性举措

社会的发展,经济是重要的推动力。我国改革开放30多年的发展,由城市到乡镇,改革带来实实在在的变化显而易见。并影响着广大农村的面貌,出现农村发展的城镇化趋势,这样的变化意义深远,城镇化带给农民增收,生产力解放,居住条件改善等积极变化,但与此同时原有的农村乡土风貌,也在不自觉中渐渐地消退,把视角聚焦于我们所熟悉的乡村建筑环境上,通过建筑环境反映出农村乡土风貌亟待保护的迫切性。     

中部乡村教师队伍建设的教育社会学研究——以河南省上蔡县为例

发展乡村教育,教师队伍是关键,乡村教师队伍存在诸多问题,已成为制约乡村教育可持续发展的短板。尤其是中部乡村教师队伍,问题尤为突出。以中部乡村教师为例,通过调查研究,找出存在的问题,溯本求源,运用教育社会学理论进行归因分析,以此为基础提出一些有利于改善乡村教师队伍现状的对策和建议。     

论葛水平乡土抗战题材小说

新世纪初期,以乡村题材创作起步的葛水平,始终把书写太行山乡村的历史风貌、人土风情和山野乡民作为孜孜以求的文学目标。她笔下的乡土抗战小说《狗狗狗》《黑雪球》《道格拉斯/China》艺术地再现了抗战时期太行山偏远乡村山野乡民的悲惨遭遇和抗争过程,歌颂了太行山区乡民生生不息的抗争精神和顽强意志。通过文本细读的方式,深入文本本身,分析作品的艺术手法、地域特色和人物形象,有利于认识太行山地域特征、战争环境及太行山乡民性格特征生成之间的关系。     

精准扶贫视角下乡村小规模学校改革研究

后撤点并校时代,乡村小规模学校的发展仍然迷雾重重,精准扶贫思想的提出适时地为其发展提供了方法论的指导。它要求根据各地实际情况澄清乡村小规模学校概念,实现对扶持对象的精准识别。在精准摸底的基础上进行分类施策,妥善推进乡村小规模学校的保留、撤并、新增与恢复。通过综合施治,提升乡村小规模学校的吸引力,使农村贫困人口多样化的教育需求得到激发、表达、尊重和满足。     

乡村教师面临的现实困境与出路*--对“会宁县教师集体出走”事件的反思

“会宁县教师集体出走”事件投射出诸多社会问题,最直接反映的则是乡村教师队伍建设问题。乡村教师是推动乡村教育发展的关键,其发展动向深刻影响着乡村教育。文章从事件回顾着手,指出其反映的乡村教师信念动摇、流动失衡、待遇偏低、编制短缺等主要问题,并从身份认同、城乡差异、教育经费、编制管理等角度分析原因,最后提出协助乡村教师回归角色、促进城乡教师合理流动、提高乡村教师生活待遇、统一城乡教师编制标准等举措。以期避免类似事件的再次发生,实现乡村教育的稳定发展。     

乡村少年宫推动农村小学德育教育的几点思考

小学阶段主要为学生后期学习奠定基础,德育教育是不可忽略的一部分,特别是对小学生来说,德育教育直接关系到其健康成长。农村小学与城市小学相比,德育教育方面存在明显不足,需要结合地区特点给出切实可行的方法。文中以农村地区为对象,以乡村少年宫为手段,分析提高德育教育效果的措施。     

论傅葆琛乡村教育思想及其对农村幼儿园办学的启示

傅葆琛是成都走出去的著名教育家,他继承和发展了晏阳初的乡村教育思想,其基本主张为农村每一位儿童都应平等地接受教育,国家的富强在于农村教育的普及。农村教育以了解农村,适应农村生活为基础,并要教会儿童了解都市生活,加强与都市的联系。农村教育要高度重视农村的生态环境建设和本土师资队伍的培养。时至今日,这些主张对当今的农村幼儿园办学依然有重要的启迪。     

浅析舞蹈艺术对乡村文化建设的影响——以山西运城为例

山西运城地处晋、陕、豫三省交界处的黄河金三角中心地带,是中华文明的发祥地之一,具有丰富的文化底蕴。舞蹈艺术源于生活,是生活中的一部分,在促进乡村文化建设中具有不可替代的重要作用。因此,本文以"舞蹈艺术对乡村文化建设的影响"进行分析研究,以期为乡村文化建设提供参考意见。     

网络采访新探

论述了国内网络采访的现状及网络采访的必要性，比较、分析了区域文献采编中心与网上书店的各自特点。     

我国农业众创空间的发展模式与困境剖析：基于京沪江鄂四地的实地调研

基于对京沪江鄂四地的农业众创空间的实地调研,分析总结出我国农业众创空间发展的四种典型模式,并从政策环境、产业环境、资源禀赋等角度提出四种典型模式面临的发展困境。通过对目前我国已经形成的四种农业众创空间典型模式的对比,分析出四种模式中的共性特征和个性差异,总结出有利于农业众创空间发展的关键因素,分析出我国农业众创空间整体发展面临的关键问题,并从政策激励、专业化发展、产业融合发展和制度建设等方面提出了促进我国农业众创空间发展的思考,以期为优化我国农业众创空间发展模式,明确发展定位和在农业供给侧结构性改革和乡村振兴战略中更好发挥作用提供有益参考。