最初的书

那个人叫什么?敏豪生或什么什么豪森?我记不清了。手边无书,一时也无从查找。他好像是德国人,其时应该是16或17世纪吧,他写了一本书,书名也许是《吹牛大王历险记》,也许不是,我甚至怀疑那本书根本就没有封皮,在20世纪70年代初的某一天,它落到一个中国孩子手中。     

韩干画马

莱根谭【原文】鸟语虫声,总是传心之诀;花英草色,无非见道之文。学者要天机清澈,胸次玲珑,触物皆有会心处。【译文】天地万物虽不会说话,但都用各自的方式来表现大自然的真谛,如鸟儿虫子的鸣唱,花草树木的姿态颜色,都是如此。因此求学的人要心灵纯净、清秀聪慧,能从万事万物中都悟出道理。     

初中英语教学Retell的运用和方法

<正>根据中学生的年龄和记忆特点,不可否认,背诵是一种增加学生知识的最基本、最有效的方法之一。但学生背诵的时候,有时会中断,问其原因,他们说背的不太熟,想不起原文。我就想:为什么让他们机械地背诵原文?背诵固然可以增强记忆,但是它也禁锢了学生的思维,并不能太多地提高学生的能力。于是,我调整了思路,不再让学生机械的背诵对话和课文了,而是改为Retell。文章背诵是对原文一字不变的陈述,复述则是对文章内容进行适当处理后突出中心或重要内容的再叙述。学生运用这种方法记对话和课文内容的速度、准确度、兴趣和能力都提高了,并取得了非常好的效果。我在教学过     

请作者提供参考文献原文首页复印件的实践和思考

在稿件退修(或来稿)时要求作者提供文后参考文献原文首页(期刊)或版权页(书籍)的复印件，这些复印件可作为文后参考文献真实、无错漏的核对依据。介绍这一举措的具体做法，并指出存在的问题。认为它应完善并加以推广。     

《看了明朝就明白》序

2004年,我在京中一次文友的聚會上,與武漢作家、以出版長篇歷史小說《張居正》享譽文壇、近日更榮獲茅盾長篇小說獎榜首的熊召政先生聊明史。甚投機,便脫口而出:“我要寫一部明朝的書,書名就叫《看了明朝就明白》。”素以捷才见稱的熊先生立即說:“好啊!我也要寫一部書,書名叫《看了明朝不明白》。”我倆不禁哈哈大笑。     

书名附注方法探讨

对CNMARC格式中的书名附注方法，按不同情况分别进行了举例说明与讨论，并指出了作附注时应注意的一些问题。     

历代古书书名与避讳

本文举例分析了中国历代因避讳而更改的古书书名以及部分文体名。     

传承文化、辅助阅读的呕心力作——评《中国书名释义大辞典》

中华民族的文明,悠久绵长,群星璀璨;古今所传之典籍,汗牛充栋,不可胜数.在传世的浩瀚图书之中,由于历史的原因,以及作者、编者的思想、见识、性情、情趣、才华、价值取向、生存环境等方面的差异,致使所形成书名的内涵日益丰富,类型也日趋复杂.     

莎士比亚是全世界的财富

克伊希安教授是美国FDU研究莎士比亚的专家。在我访问他以前，有很多朋友向我介绍说，克伊希安教授是这个领域的著名学者，在美国莎士比亚研究学界很有影响，而且平易近人，风趣幽默，人品很好。一位图书馆的研究人员还专门给我找到了克伊希安关于莎士比亚研究的著作，书名是《报复的类型》(THE SHAPES OF REVENGE)。     

2008年中考英语听力练习之点滴

踏着冬的脚步,迎着冬日的阳光,让我们一起来感受对知识的渴望,对未来的憧憬。虽然离中考还有一段时间。但在你生命的长河中是如此的短暂。对于你们——即将冲刺与中考的孩子来说是转瞬即逝。所以我们要有效地,充分地利用这段时间,复习好学过的知识,及时地解决掉学