用童书,让孩子更可爱——童书对学生良好人格形成的促进作

我校是一所城区小学,大多数学生的家庭比较富裕。更有相当一部分学生优越感膨胀,一切以自我为中心,霸道、任性、娇生惯养,可一遇困难、挫折又立马垂头丧气,显得焦虑、孤僻、缺乏自信心和自制力。与人交往,更是缺乏一颗宽容、谦让和感恩之心。针对孩子们身上存在的种种不良性格特征,我结合学校＂书香校园建设＂工程,用童书的文学力量引领孩子们的精神成长,以＂环境、阅读、活动＂三维一体促进孩子们良好人格的养成,使他们能比较客观地认识自我和他人,能管理自己的生活和情绪,自信、大方、友好地与人交往,成为充满理想,热爱生活，善解人意，精于合作，朝气蓬勃，自强自立的阳光少年。     

诚信书吧

告诉你们一个好消息:咱们学校的“诚信书吧”开张了!让我带领你们领略一下书吧的风采吧! “诚信书吧”位于学校大厅的一角,那个地方原来是用来摆放同学们的手工作品的,现在经过改装,就变成了书吧.书吧呈长方形,约有8平方米,虽说不大,却也干净整洁.在书吧的左右两面墙上,各装有两块隔板,上面整整齐齐地摆满了同学们喜爱的书,有《马小跳》《查理九世》《小屁孩日记》《古文观止》等.     

翱翔于书海——我终生的梦

掩卷回眸，往事成追忆 静思遐想，书魂永长存 曾忆否 那一声为中华之崛起而读书的呐喊 唤醒万千华夏儿女沉睡的灵魂     

送给学生们的礼物

正学生承载了家庭的希望,托起了民族的未来。培养学生的阅读兴趣,为其营造良好的阅读氛围,是家庭和社会的责任。书籍犹如一扇神奇的窗户,可以通达古今中外的各个时代和角落。推荐几本有趣味有意义的课外图书,可以让学生们在书海中尽情地徜徉。红色书籍培养爱国情怀红色教育要从娃娃们抓起。青少年的爱国主义教育和革命传统教育应该放在显著的位置。读红色书     

知识的海洋——书

<正>无论什么人,他的知识只能小于或者等于书本知识,不可能大于书中的知识。打个比方,书的知识好比天空,无边无际,看书的人,不但能快乐成长,还能终身受益。正所谓:畅游书海,其乐无穷。     

书法,带给我更多快乐

正如果有人问我,你的爱好是什么?我会自豪地回答:书法。尽管我是个学土建工程的工科男,但我还是深深地爱上了书法。小学三年级,我就开始学书法,中学后,我靠临写一本柳体字帖,经常在学校书法比赛中得奖。那时,我负责学校宣传板报,要求用毛笔蘸白颜料在黑板上写,每次出完板报,看到同学们津津有味品读,那种感觉比考试拿第一还开心。进大学后,我加入校书法协会,在老师的指导下,开始四年的学书道路。那时,一大帮书法爱好者,周末常聚在     

我阅读 我快乐

正游弋在茫茫书海中,我得到了许多。鲁迅教给我深邃,巴金带给我真挚,冰心让我感到温馨……书籍真可谓人类永恒的精神食粮。在阅读中,我学会了珍惜。《假如给我三天光明》中的海伦·凯勒出生后不久便双目失明,双耳失聪,在那无边无际的黑暗和死一般的沉寂里,海伦是多么的孤独和痛苦,可她并没有悲观失望。她用自己的手代替眼睛和耳朵,不断克服困难,以超人的毅力完成了一件又一件不平凡的事。与海伦·凯勒相比,我们是无比幸运的。想想海伦,我们所拥有的比     

徜徉浩瀚书海 共享书香人生——南京市姜家园小学打造“书香校园”建设实践

正"一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。"的确,书籍是人类精神世界的基石,一个人的读书过程,就是传承文化,培植美德,润泽心灵的过程。为了让学生多读书、读好书、与书交朋友,提高文学素养,南京市姜家园小学一直将"徜徉浩瀚书海,共享书香人生"作为校园文化建设的着力点,多举措打造阅读环境,营造良好的读书氛围,有计划地开展了丰富多彩的读书活动。     

“啃”书

正"自我感觉书就像一种水果,各种书有不同的味道。有的甜,有的酸,各种味道尽在其中。在漫漫的书海里,我就像只书虫,不断地汲取诸多的精华。渐渐地,我喜欢上了"啃"书。在"啃"书的同时,也能感觉到书里是多么的精彩,让我深陷其中不能自拔,专心品尝其味道。以下呢,是我平时最爱"啃"的书的种类,非常好吃哦!种类1:童话好吃指数:100%代表:《白雪公主和七个小矮人》味道:西瓜味童话世界可谓是无奇不有。无论是鸡蛋飞上天,还是太阳从西边出来,在童话世界里,都不足为奇!就说白雪公主吧,她的美丽、勤劳、纯朴,非     

CUTE清澈上市 爱锁流光,梦开暖年

正她在清池晨颜中,觅一瓣朝花,拾一束温暖,铺开一纸月光散笺,等到薄荷微光初现,绘一幅花间初识,在澄空未眠的夜色中,弹一段素锦流年;她为你择一城日光,梦一场星斓,筑一角风尚,轻轻安放薄如蝉翼的光阴,悉心收藏水光浮动的心情,在祈光破晓的那一刻,风筝有风,海豚有海,而她只为在茫茫书海,与你初见。