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121.
杨天红 《吉林省教育学院学报》2021,37(1):162-165
通过研究电子商务专业教学标准现状,电子商务专业职业技能等级证书标准概况,电子商务专业1+X证书书证融通路径与方法,探讨1+X证书制度下电子商务专业书证融通实施路径,制定与电子商务专业职业技能等级标准相契合的融入方案,重构学历教育专业人才培养方案与课程改革,匹配学历教育与技能等级标准知识点,整合实践教学资源,打造专兼结合师资团队,深化校企合作,探讨科学合理的考核评价方法,落实推进1+X证书制度. 相似文献
122.
职业教育1+X证书制度不仅着眼宏观经济产业变革背景附和智能化时代发展,还立足人才评价为复合型技术技能人才培养提供制度支撑。为探究1+X证书制度主体的广层涵盖范围和深层实践样态,拟借助行动者网络理论,对1+X证书制度进行“三类别”行动主体解构、“三层级”行动关系解析、“三黑箱”行动过程网络描绘,从而提出“四步骤”行动转译策略,以展现1+X证书制度主体的联动路径与耦合逻辑,从而助力复合型技术技能人才培养。 相似文献
123.
孙晓坤 《语文学刊:高等教育版》2013,(2):34-35
作为一部大型辞书,《辞源》无疑给语文工作者带来了诸多便利,但其中也有不少错误之处等待人们修订,许多人也发文参与了《辞源》修订工作。本文从《辞源》错误类型入手,以《辞源》修订本·建国六十周年纪念版为主要参考,举出了部份《辞源》中出现的错误及学者对这些错误的修订,以窥探《辞源》错误类型及修订意见。 相似文献
124.
韦建培 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(7):61-62
“唯”和“惟”当作“独、只有、只是”意义时是通用的,所以“唯独”“唯”唯一”等也常写作“惟独”“惟恐”“惟一”,历来如此,本无疑义。然而近年来发明的电脑对文稿中的“唯独”“唯一”等等一律亮红,于是一些出版单位就跟着一律改“唯独”“唯一”为“惟独”“惟一”,不改即判为错误。这是大可不必的。为了辨别有力,我抄录了一些词书的解释和上千条古今的书证,希望能有助于使坚持者信服。 相似文献
125.
《南阳师范学院学报》2015,(4):45-50
书证是大型语文辞书的重要组成部分,也是衡量辞书编纂质量的主要标准。文章指出《汉语大词典》中收录的一些"死亡"义词条在书证方面尚存在书证滞后、书证单一"断流"和书证有误等问题,并对存在上述问题的"死亡"义条目进行了订补,以期为《汉语大词典》日后的修订完善提供一定的参考。 相似文献
126.
在梳理东汉王符《潜夫论》反义并列复词的基础上,分析了《汉语大词典》对《潜夫论》相应的反义并列复词的编纂情况,指出《汉语大词典》失收词条、书证迟后、漏立义项等方面的问题. 相似文献
127.
本主要用《睡虎地秦墓竹简》中出现的十三个例字,补充了《汉语大字典》所缺部分书证,说明出土献对于辞书编纂的重要性。 相似文献
128.
笔者在图书馆工作近十年,感到公共图书馆有一棘手的问题需要解决,即部分持有惜书证的读者不按期还书或借书不还,在文学和综合外借处尤为显著,致使图书馆文献资料不能顺利在读者中流通:这些读者中有的因客观上的原因无法归还,有的则是原工作调动、参军,出国或离退职而将书带走。还有的读者借了工具书长期占用不还,最后干脆来个“舍”证“保”书。 相似文献
129.
130.
曲文军 《临沂师范学院学报》2003,25(5):92-96
“相关条目”是指词典中词义或词形有关联的词目。《汉语大词典》在“相关条目”方面比较突出地表现出“非相关性”。具体表现为:“参见条目”参而不见、“冷僻条目”不参不见、常式与变式分庭抗礼、等义词目各行其是、对举复词厚此薄彼、成套词目顾此失彼等六个方面。这些问题的存在,在很大程度上影响了《汉语大词典》的总体质量。 相似文献