《教育研究与评论》小学教育教学B版主要栏目介绍

刊首寄语——以经典的教育故事、鲜活的教育事实为话题,引领教师积极投身教育教学改革,奉献教书育人的崇高事业,促进教师观念更新、境界提升、人格完善、专业发展。对话热点——围绕当前小学数学学科领域受到普遍关注的热点话题,以名师访谈的方式,深入分析不同层面、不同视角的观点,交流理论思考与实践探索的成果。教学评论——结合数学课程目标,探讨根据学科特点和学生心理特点,充分挖掘教材等课程资源,有效促成学生知识技能掌握、思维能力发展、全面素质养成的富有创意且     

来稿须知

本刊按国家新闻出版署下发的《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》和（中国高等学校社会科学学报编排规范）（修订版）的要求，实行规范化编排。来稿请注意以下事项：     

搜索引擎Excite检索功能详述及评析

表述的重点在于通过对搜索引擎Excite 工作原理的介绍及各个检索功能的分析, 获得关于它的整体认识, 希望此文对搜索引擎的发展有些启示作用。     

搜狐分类体系初探

本文对搜狐的目录式检索工具的分类体系进行了初步的分析，从其类的设置、类的排列、类间关系等方面进行了研究，并分析了其与传统分类法相比的优缺点，提出了自己的改进意见。     

检索语言应用于INTERNET信息资源组织之前景分析

通过对YAHOO和DDC的类目、代码、结构等方面的分析比较，得出分类法用于组织网络信息资源的可行性。列举了目前据于分类法的搜索工具并对其运行和发展状况进行分析，指出检索语言应用于网络信息资源的组织有待改进和解决的问题。     

巧用“阅读链接”的策略

"阅读链接",拓展了学生的阅读空间,对活跃学生思维、丰富阅读内容起到了至关重要的作用,同时也能够对深化阅读教学起到推波助澜的作用。     

社会认知视角下妈祖孝女身份建构的话语分析

以Van Dijk的社会认知语境模式为理论框架,以《林孝女事实》为语料,从主题、总体结构和话语的风格三个方面探讨妈祖孝女身份的建构形式,以揭示其修辞策略和话语背后的意识形态。研究表明,话语实践与社会身份之间是以认知为媒介的互为建构的关系。     

对日语教材中「ところから」句型解说的改进

对于「ところから」这个日语句型,一些教材中的解说存在着一些问题,这种有问题的解说不利于日语学习者对此句型的理解。本文旨在对《新编日语》修订本第四册中的解说进行若干分析和改进。     

城乡3-5岁幼儿反事实思维的比较研究

目的:考察3-5岁儿童反事实思维的发展状况,并探讨城乡幼儿是否存在差异。方法:采用饼干转换任务对120名儿童进行现场实验。结果:1城乡3-5岁幼儿反事实思维发展无显著差异;2城乡3、4岁儿童的表现显著差于5岁儿童;3城市幼儿在非典型条件中表现较好。     

Web of Science数据库检索系统

本文介绍美国ISI出版的Web of Science数据库检索系统。讨论了该系统的特点、检索界面、检索模式和方法、保存调用检索式、记录输出格式和下载方式等。