浅谈重视小学数学应用题审题

在教导学生审题时,从数学教学的全局着眼,侧重于提高学生的数学整体素质,让学生掌握审题的一般方法。在应用题审题能力的培养上,既重视让小组的活动有机结合,随时渗透,又重视应用题教学时的及时辅导,因人而异地具体指导,随时排除学生审题时所遇到的各种障碍。     

高效课堂微课题研究 系列之四:高效课堂的预习课怎么上

<正>当前预习被多数师生认为可有可无,主要是因为对预习要求不明确,对预习方法指导不到位,对预习结果不能进行及时的检测,课堂上不能有效地运用预习的成果,导致学生对预习重要性认识不足,影响积极性,缺乏预习的动力。学生的预习多数以学案的形式来呈现,产生了学生为完成学案去找答案假预习和预习不扎实的问题。借鉴外地经验,根据学段、学科和课时教学内容特点,在3至6年级,施行学科预习模式。以模式代替学案,让学生依据这种模式,通过自学充分感知教材、理解教材,并提出自己的疑问,得出自己初步的思考。预习模式力求简要、基础,便于学生照章预习,简单简便,     

详察人情 细究事理

2013年广东高考的文言文命题把总结人物性格的客观题改成了主观题,这一变化给不少考生带来了困难。它也要求我们对文言文的复习备考进行新的思考和定位。     

送报梦

"够公平。"我说,把自己的小手放进经理的大手里。到8岁时,我渐明事理。我确信:拥有一条送报线路是最荣耀的事情。这意味着我口袋里有了钱,意味着独立。我希望让我父亲承认,我能做些事情了。在我父亲看来,干啥事都应该     

满足情感和事理上的双重阅读期待

本文以《小蝌蚪找妈妈》为例,浅淡在教学过程中如何满足小学生从情感和事理上的双重阅读期待。     

说明文阅读备考攻略

正【高频考点】中考说明文阅读的常见考点有:1.筛选、提取说明信息。说明文中的信息可以是事实、理论,也可以是看法、设想;可以是表达作者意图和表明文章主旨的词句;也可以是文中的概括句、过渡句等。2.概括、分析说明对象及说明内容。阅读说明文,首先要准     

心怀的训练

这世上,有一些人,生来就有大胸怀,大气魄,能成就大事,当然,这是极少数人,是伟人,使人望尘莫及。然大部分平凡如我辈者,天性中总难免自私、狭隘、小气的成分作祟,这就需要在后天成长的过程中,刻意做一些心怀的训练与培养。要懂得善良慈悲、宽仁体谅、潇洒豁达,心情的磨炼使我们圆融,能忍能让;要学习洞察世事通晓事理练达人情,智慧的修行使我们通透,能     

“表意作文”四要素——谈谈小学生作文和阅读技巧

1"叙事作文"的误区教科书上说,作文有时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果六个要素,长期以来,多数老师和家长习惯于用这个方法引导小学生入门作文,其好处是易于上手,坏处是使他们从一开始就误入"叙事作文"的歧途,可以说贻害无穷。在"六要素"的主导下,孩子们习惯于机械地"依葫芦画瓢",着力于把一件或几件事情的来龙去脉写清楚,而不是有意识地通过这件或几件事情集中表达某种中心意思,其结果常常是流     

从试卷抽检的实践谈提高高校考试工作质量的途径

考试作为检查教学情况的重要手段,是教学管理工作的不可缺少的重要一环,它的主要目的在两方面：一是检查教学计划执行情况和教学目标达到的程度;二是荻取相关教学信息。但在教学管理过程中,考试常常产生命题扣闼卷两大质量问题。它们都直接关系着教学质量的提高,体现着教师的教学水平和教学责任心,就教学管理而言,解决这两大问题是提高教学质量的重要前提。本文从四个方面提出了高校教学管理工作中如何提高考试工作质量的途径：提高试卷命题的质量是提高整个考试质量的关键;加强考试组织管理工作是提高整个考试质量的保障;建立和完善试题库是促进考试工作科学化、标准化的发展方向;建立考试质量评价系统推动考试质量不断提高。