循环彩灯控制电路的研究方案探索

<正>现代生活中,彩灯越来越受人们的青睐,它不仅能作为装饰品,美化环境,渲染气氛,还可用于娱乐场所和电子玩具中。鉴于此,现以该实例进行分析与设计的研究,以飨读者。方案一:一、电路组成该电路由555定时器、12位二进制计数器CD4040和3位二进制译码器74LS138组成。     

“人”“数”结合找规律，万物皆数觅新知——一年级“找规律”教学设计

根据一年级学生的学情,融合多学科知识,为学生创设"人""数"结合找规律的学习情境,激发学生的探索精神和创新精神。将"找规律"引申至"万物皆数"的哲学层面,启发学生智慧,让学生在掌握知识的同时获得完整、全面的认知世界的能力。     

DSP的算术编码在小型通信系统中的实现

本文着重阐述了一种数据压缩方法--二进制半自适应数学编码,对其基本原理、编码算法和实现流程均做了详细的阐述.同时,在DSP提供的开发平台上,主要完成DCT变换,构建一个小型的通信系统.     

RFID二进制搜索算法的研究与改进

分析了RFID防碰撞算法中的二进制搜索算法及动态二进制搜索算法的原理,并提出了一种新的改进方法,从阅读器和应答器两方面同时进行改进,提高了系统识别效率。     

"数字"和"数码"

在当代汉语应用中,"数字"和"数码"已不再仅仅是表示数目的文字和符码,它们还具有了特定的含义."数字"是指信号为二进制的数字信号,"数码"则是二进制数字编码的简称,二者可表达某种与计算机、现代信息处理技术相关的语义信息."数字"和"数码"原是英语digital的汉译,后者义指"数字计算机的".在这种新生意义上,"数字"和"数码"的使用令人关注:一方面,"数字"和"数码"可以通用,相互替换,如"数码相机"可说成"数字相机";另一方面,二者在使用上又有所区别,如"数字农业"、"数字航天"一般不能说成"数码农业"、"数码航天".笔者对此进行了调查,发现在与另一个词相结合时,二者出现的频率不同,在使用上表现出一定的倾向性.     

谈信息技术中的情境教学——二进制与十进制教学的探索

情境教学对培养学生情感、激发学生兴趣、启迪思维、发展想象、开发智力等方面确有独到之处。在二进制与十进制转化教学中如果能够合理地创设情境吸引学生的注意力,就能收到事半功倍的教学效果。     

对《秦九韶算法》和《进位制算法》的几点教学建议与体会

本文通过对《秦九韶算法》与《二进制算法》《累乘算法》等的对比,使学生进一步认识到“秦九韶算法”的先进性;通过《秦九韶算法》与《进位制算法》的联系与对比,使学生进一步感受到我国古代数学的辉煌成就．同时还可激发学生学习数学的兴趣,提高学生数学探究的积极性、主动性以及创新能力．     

2009年中考数学新题型例析

2009年全国各省市中考试卷中又出现了新题型.这些题别致新颖,可开拓同学们的视野,培养同学们的阅读、创新、应变能力,现分类例析如下,供同学们参考.一、新进制     

莱布尼茨——他的二进制和计算器

莱布尼茨是二进制应用的推进者而非发明者,而且也不是他首先把二进制与中国的八卦联系起来。莱布尼茨也是自动计算的先驱者之一,终生致力于设计、改进计算器,他造出的计算器样机达到了进行四则运算的水平。     

论电子文件产生的微观历史背景

随着20世纪后50年信息技术的发展,档案工作向电子化、网络化方向发展,档案界对电子文件产生这一问题越来越关注.要想弄清这一问题,首先要了解电子文件的概念.