首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   38649篇
  免费   127篇
  国内免费   135篇
教育   18656篇
科学研究   2966篇
各国文化   206篇
体育   1299篇
综合类   543篇
文化理论   498篇
信息传播   14743篇
  2024年   78篇
  2023年   343篇
  2022年   459篇
  2021年   423篇
  2020年   392篇
  2019年   403篇
  2018年   220篇
  2017年   351篇
  2016年   568篇
  2015年   1119篇
  2014年   2959篇
  2013年   2351篇
  2012年   3326篇
  2011年   3514篇
  2010年   2693篇
  2009年   3097篇
  2008年   3832篇
  2007年   2757篇
  2006年   2388篇
  2005年   2281篇
  2004年   1395篇
  2003年   1043篇
  2002年   855篇
  2001年   777篇
  2000年   585篇
  1999年   152篇
  1998年   107篇
  1997年   105篇
  1996年   70篇
  1995年   60篇
  1994年   56篇
  1993年   31篇
  1992年   26篇
  1991年   21篇
  1990年   16篇
  1989年   24篇
  1988年   7篇
  1987年   5篇
  1986年   3篇
  1984年   6篇
  1983年   4篇
  1980年   1篇
  1957年   3篇
  1950年   5篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
秦历史环境变迁与关中民族传统体育发展   总被引:2,自引:0,他引:2  
采取文献资料、逻辑分析等方法,研究了秦由部落生活、奴隶社会向封建社会的历史环境变迁及其在关中的民族分布状况,从而探析秦关中民族传统体育的发展.结果表明:秦经历了由小到大、由弱到强的曲折发展及社会形态的演变,以关中为政治、经济、文化、军事中心,建都570余年,最终统一全国,实现民族大融合,关中民族传统体育的发展随着秦的历史环境变迁而变化.  相似文献   
42.
《青海教育》2009,(9):99-100
大通县桦林乡中心学校前身为桦林庄民办初小,1970年改为初级中学,2007年5月,农村义务教育改革后更为现名。中心学校所辖完全小学六所(其中两所学校设有桦林中心学校初中教学点),为十四个行政村服务。  相似文献   
43.
《青海教育》2009,(6):11-11
近日,副厅长来萍和青海煤业集团、省化工职业教育集团及省属有关职校的负责人到海西州调研职业教育,与有关企业、职业学校商洽校企合作、校校合作办学事宜,重点考察了青海盐湖工业集团、西部矿业锡铁山铅锌矿、青海煤业集团鱼卡煤矿等企业发展状况、用工信息和毕业实习生工作情况,并就加强校企合作达成了共识。  相似文献   
44.
上海建设亚洲一流体育中心城市的对策研究   总被引:2,自引:2,他引:0  
课题组 《体育科研》2004,25(4):20-22
为保证“上海建设亚洲一流体育中心城市”战略目标的实现,指出其建设和运作的指导思想、目标阶段、基本思路,并提出主要对策建议。  相似文献   
45.
在即将辞旧迎新的2004年岁末,为走访四年一度评选的“全国档案工作优秀集体”称号的获得者——沪东中华造船(集团)有限公司档案馆,我走进了这家座落于黄浦江东畔的历史悠久的中国特大型造船企业。  相似文献   
46.
被爱包围     
老师,您好。她咧着一嘴参差的牙,在我踏入教室之际,微笑着对我打招呼,如雨滴轻点一池绿水,触发了其他孩子的笑颜。  相似文献   
47.
就英语口语而言,交际教学法在英语口语教学中占有重要的地位。交际教学法的原则是以学生为中心,着重语言的实用性和双向交流,让学生在真实语境中从个人的实际需要出发来学习语言。  相似文献   
48.
章认为现行件查询中心拓展了档案馆的服务职能,促进了业务建设,并且有一个乐观的前景。  相似文献   
49.
50.
(一)对以游戏为中心任务的理解 任务型教学的主要倡导者Nunan认为:任务是指学习者用目标语进行理解或交际的课堂活动,较之语法结构,学习者更关注语言的意义。也就是说,在课堂上,教师应为学生创造使用目的语的机会,从而帮助学生利用目的语与周围进行交际。但Skehan提出的任务特点,得到了广泛的认同。他认为:①意义是首要的;②有某个交际问题需要解决;③与真实世界中类似的活动有一定关系;④完成任务是首要的考虑;⑤根据任务的结果评估任务的执行情况。换句话说,任务首先关注的是学生如何用语言沟通信息;学生应把学习的重点放在如何完成任务上;评估的标准是学生是否参与了任务,结果如何。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号