基于智慧教育云平台的项目式微课程建设与应用研究——以《C语言》课程为例

本文对智慧教育云平台和项目式微课程的概念及特点进行了简要简述,以C语言课程为例对项目式微课程的建设做了深入的探究,并对项目式微课程的应用模式和使用应注意的问题做了详细的描述,希望能为高职院校使用微课程教学提供借鉴作用。     

白云妹妹,你好吗——写给故乡的云

白云妹妹 你好吗 故乡的风 是否还那么执着 对你穷追不舍     

太极操(1)

太极操的创编背景太极操的创编人员针对当前全民的健身状况,在征求多方专家的意见后,吸取了他们中肯、有建设性的意见,运用中国太极哲学思想和养生观     

一种基于图割的机载LiDAR单木识别方法

针对现有机载激光雷达（light detection and ranging,lidar）数据单木分割算法在密集林区中探测精度较低的问题,结合林木冠层空间结构分层的特点,提出一种从机载点云数据直接分离单木的方法。首先,对原始点云数据进行去噪、滤波、高程归一化;然后基于冠层高度模型（canopy height model,chm）计算局部最大值以确定冠层表面的明显树顶,以此作为单木位置的先验知识,继而采用归一化割（normalized cut,Ncut）方法实现冠层的初始分割;最后,以全局最大值代替局部最大值,并将冠层形状、冠层最小点数作为约束条件,再次利用Ncut方法完成对漏检单木的探测,进而实现单木的精确探测。实验结果表明,针对密集林区的单木分割,本方法有效地减少了漏识单木,整体精度达90%以上,将有助于单木三维结构定量描述及参数反演。     

“定海智慧档案云”管理新模式的实践与思考

在档案领域整体智治转型不断提速的背景下,舟山市定海区档案馆于2021年启动了“定海智慧档案云”管理新模式的创新实践,积极探索具有海岛特色、充分利用信息化赋能的档案治理新模式,纵向搭建直达基层的档案监管平台,打破层级藩篱、提升监管效能;横向推动档案智治体系向基层渗透扩展,扩大档案数字化管理平台的应用,督促村级档案信息化建设提质扩面,不断推动全区档案工作和服务的现代化管理体系更加完善、档案工作服务农村基层社会治理的能力建设不断提速。     

疫情防控常态化下学生人事档案“云”服务模式探索和实践——以陕西师范大学档案馆为例

新冠疫情暴发后,高校现有学生人事档案服务技术落后、难以满足学生利用需求的问题在“不见面不断档”的新要求下更为突显。疫情防控常态化下,为给学生提供便捷高效的“不见面”服务,通过追踪学习全国数十所高校现行的学生人事档案工作方式,依托互联网平台,运用智能化手段,积极探索“云”服务模式,以陕西师范大学档案馆为例,实践学生人事档案在线服务,用改革创新助力学校教学秩序“安全、正常、全面”恢复。     

“云”环境下高校网络舆情的特点与引导策略

分析“云”环境下高校网络舆情表现出的新特点,以及高校网络舆情面临的新情况,并提出“云”环境下高校网络舆情的引导策略.     

吐尔买买提·马提:爱在帕米尔高原

有着"高原的界碑"美称的吐尔买买提·马提是新疆生产建设兵团第三师托云牧场的一名职工,也是中吉边境奥尔托苏哨所的一位护边员.35年来,无论风雪严寒,每隔两天,他都要策马奔赴22公里外的边境线,开始60公里的巡逻. 追溯这个称号,源于24年前的一次巡逻.那天,吐尔买买提·马提在4024山口勘界,刚爬至山腰处,突然,一下就被崩塌的雪浪掀到了几十米远的地方,埋在了2米深的雪窝子里.幸好,手里有根死死握住的棍子.他拼尽全力,撑起木棍,将雪窝捅了一个小洞,花了4个小时,终于挣扎着爬了出来.就这样,吐尔买买提·马提才捡回了一条命.兵团第三师党委为此授予他"高原的界碑"称号.     

个性化阅读教学模式浅探

<正>《语文课程标准》特别强调"阅读是学生的个性化行为"。在构建个性化阅读课堂教学模式的改革实践中,教师要着重抓好以下几个方面。一、导入新课,激发学生的阅读期待上课伊始,教师精心设计导语,采用幽默、轻松、和谐的手法,激发学生的阅读期待,引导学生进入教学情境。如用意蕴深刻的笑话、民间趣话导入     

“云”的遐思——浅谈我国古代云纹样的传承与发展

云纹样是我国传统纹样中常见的一种装饰纹样,其常见性取决于云纹样本身的特色。本文尝试探究云纹样的起源、发展及在当时的运用,并联系我国传统纹样、吉祥图案予以分析,以探寻我国现代设计中对于传统元素的继承和发展。