基于智慧教育云平台的项目式微课程建设与应用研究——以《C语言》课程为例

本文对智慧教育云平台和项目式微课程的概念及特点进行了简要简述,以C语言课程为例对项目式微课程的建设做了深入的探究,并对项目式微课程的应用模式和使用应注意的问题做了详细的描述,希望能为高职院校使用微课程教学提供借鉴作用。     

一种基于图割的机载LiDAR单木识别方法

针对现有机载激光雷达（light detection and ranging,lidar）数据单木分割算法在密集林区中探测精度较低的问题,结合林木冠层空间结构分层的特点,提出一种从机载点云数据直接分离单木的方法。首先,对原始点云数据进行去噪、滤波、高程归一化;然后基于冠层高度模型（canopy height model,chm）计算局部最大值以确定冠层表面的明显树顶,以此作为单木位置的先验知识,继而采用归一化割（normalized cut,Ncut）方法实现冠层的初始分割;最后,以全局最大值代替局部最大值,并将冠层形状、冠层最小点数作为约束条件,再次利用Ncut方法完成对漏检单木的探测,进而实现单木的精确探测。实验结果表明,针对密集林区的单木分割,本方法有效地减少了漏识单木,整体精度达90%以上,将有助于单木三维结构定量描述及参数反演。     

“定海智慧档案云”管理新模式的实践与思考

在档案领域整体智治转型不断提速的背景下,舟山市定海区档案馆于2021年启动了“定海智慧档案云”管理新模式的创新实践,积极探索具有海岛特色、充分利用信息化赋能的档案治理新模式,纵向搭建直达基层的档案监管平台,打破层级藩篱、提升监管效能;横向推动档案智治体系向基层渗透扩展,扩大档案数字化管理平台的应用,督促村级档案信息化建设提质扩面,不断推动全区档案工作和服务的现代化管理体系更加完善、档案工作服务农村基层社会治理的能力建设不断提速。     

云传播——两会固态报道的模式创新

两会报道作为一种固态报道模式,为了保留存量受众、寻找增量受众,需不断进行自我更新.在技术驱动和疫情背景的双重影响下,今年两会报道呈现出“虚拟与现实的连接、此地与彼地的连接、当下与未来的连接”的“云传播”模式创新,通过“实景化再现、视频化传播、可视化呈现、智能化表达”的呈现创新;“两会神曲”“对话语态”“VLOG我记录”...     

陕西省公共文化云平台发展建设探讨

文章简述了陕西省公共文化云平台服务现状,分析了陕西省公共文化云平台服务存在的问题,提出了基于资源融合的公共文化云平台改进建设构架,以期陕西省公共文化云平台真正实现内容丰富、操作便捷和普遍服务的目标。     

媒体融合公益活动的升级与创新探索——以《三峡商报》云结对帮扶山区孩子为例

2020年,一场突如其来的疫情席卷全球。三年来,常态化疫情防控仍在持续。作为媒体传统性公益项目,新形势下,如何将“老”活动办出新意,这成为众多媒休面临的一大考题。“书香润童心”——为山区孩子捐书,是三峡商报连续举办了9届的公益活动,2022年,三峡商报因势而谋,顺势而动,策划推出“书香润童心同声诵经典”公益活动,充分运用新媒体技术,采取“云结对”、“云诵读”的“云”方式推动传统活动出奇、出新、出彩。     

长江日报创办“可视电台”音乐直播的探索

如何运用“线上直播”丰富群众文化生活？长江日报报业集团在2021年8月底,创建长江日报“可视电台”音乐直播栏目,以“音乐欢唱+城市地标”的创新直播模式,一开播即获百万关注。随后“可视电台”足迹遍布武汉三镇,搭建起一个展示大美武汉城市人文、城市美景、城市魅力的窗口。在让网友线上看美景、听音乐会的同时,今年“五一”小长假到来之际,长江日报报业集团联合武汉琴台大剧院等多家单位,启动“大武汉之夜”云上艺术季,同样是以“线上直播”的形式,陪网友过节追剧。不仅推出“五一”小长假追剧日历,在接下来的每个周末都端出富有特色的文化大餐。笔者通过对两个文化类的特色直播节目进行深入剖析,以期为运用“线上直播”丰富群众文化生活提供参考。     

结合超体素几何和色彩信息的快速3D点云分割

针对当前最先进的算法也存在因物体之间堆叠和遮挡关系造成场景分割速度慢、精准度低等问题,提出了一种新颖的快速3D点云分割方法,从点云的超体素划分开始,利用一种捕获几何和颜色信息的新度量标准合并超体素,以获得维持分割区域层次结构的3D分割;该方法还具有与输入点云大小呈线性相关的时间复杂度。与凹凸性方法和基于边界的方法相比,所提出的算法的分割精确度和效率更好。     

基于泛在学习的终身教育云服务平台的设计——以黄冈职业技术学院自考管理平台建设为例

构建泛在学习的终身教育云服务平台,按照软件工程的指导思想进行开发,结合泛在学习与终身教育的相关理论,结合黄冈职业技术学院自考管理及网络环境,结合服务器级联部署及负载均衡技术,从服务器提供服务和资源给予的角度,采用B/S结构,开发基于JSP技术和云计算技术的服务平台。本研究对提高泛在学习服务质量、建设终身化学习型社会及自考事业发展有很好的经验借鉴。     

再探师生关系:云课堂教学的启示

云课堂教学为开展课前自主学习、课中合作探究学习和课后评价反馈的教学形式提供可行路径,教学过程凸显了主体参与性、双向互动性和虚拟生成性等新型教学特征。在这种教学形式下的师生关系发生了很大变化,呈现出师生交互行为主体关系、师生交互强弱度关系以及师生交互时空变化关系。当前,教育中师生问题突出,云课堂教学为构建新型师生关系带来重要启示:有的放矢,筑牢教育公平着力点,实现师生交互主体性;教学相长,促进师生个性化发展,实时调控师生交互受益面;和谐交互,共享合作探究之果,提高师生时空交互成效。