画境 心境 意境——以中西传统绘画为例

绘画是人类情感表达的一种方式,从远古时代起绘画就反映出不同的时代特点。不同时代的画家有着不同的心境,不同的民族有着不同的表达方式。然而,绘画作为表达人类情感心境的方式,它们之间是相通的。中西绘画在艺术发展的长河中作为主要的两大体系不断的传承创新,互通共融着。本文在行文过程中以两大体系为主探讨画境、心境、意境,意在阐述所有的绘画艺术在艺术灵境的追求上是一致的。     

IMS网络组网模式探讨

一、IMS发展背景随着全球通信业竞争的加剧,目前的NGN网络存在的不足日益显现,如多媒体业务能力不足,无法提供标准化的解决方案,归属和漫游域的控制能力不足,无法确保端到端的服务质量,不能很好地满足用户诸多的需求等。IMS(IP Multimedia Subsystem)IP多媒体子系统的固定、移动融合的核心网应运而生,是提供实时和非实时     

关注课堂评价背后的心理效应

课堂评价被运用到今天,大多语文教师或多或少已掌握了一些方法,但并未认识到激发学生内在的学习动力必须从学生深层次需求出发,即满足视阈融合和精神互通的需求。这里的视阈融合是指学生在课堂上的发言和教师     

受众网络 让营销更精准

众所周知,广告的宗旨是将合适的信息传递给合适的人群,道理简单,实践起来却并不容易。目前中国广告网络市场的大多数企业,依旧通过不同媒体组合覆盖尽可能精准的受众,无论媒体组合多么完美,总是有部分人群不属于品牌的目标受众     

美丽的少年

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视讯破冰距离障碍

H3C通过收集各主流厂商的视讯产品，模拟实际应用，组织专门的测试团队进行详细的互通测试，并将测试发现的问题收集起来，交付研发部门攻关解决，逐步实现互联互通。     

三管齐下,做好“学困生”的转化工作

"学困生"是指那些学习上存在一定困难的学生。这些学生缺乏学习兴趣和主动性,学习方法和习惯有明显缺陷,把学习当成负担,急于想挣脱,导致成绩不理想,产生诸如孤僻、散漫、冲动、叛逆、意志薄弱等一系列心理问题,严重影响身心发展。"学困生"的转化工作,仅凭教师的一己之力无法完成,教师、学生和家长必须共同努力。     

高校青年志愿者组织发展与武汉城市文明建设的互通与融合

高校志愿者组织的创建、发展和内涵延伸与社会精神文明建设发展存在着高度的一致性、互通性和可融合性,是互为依存、互为补充、互为促进的和谐统一体。武汉作为现时的“大学之城”,未来的“志愿之城”,探索将高校志愿者以不同的志愿服务形式有效地整合于城市精神教育实践之中,推动高校志愿服务与城市文明创建、与学雷锋常态化相结合之路,通过高校志愿者组织建设,培养更多的大学生成为城市中的志愿者,使高校青年志愿者成为社会良好道德风尚的倡导者,社会主义精神文明的传播者、践行者,对进一步丰富武汉城市精神文明建设的内涵、推进城市精神文明建设,培育和践行社会主义核心价值观,都具有极为重要的理论和实践意义。     

专业硕士培养与职业资格互通机制设计

分析我国专业硕士培养与职业资格制度实施现状,针对专业硕士培养与职业资格分属不同部门、缺乏协调机制等原因造成的二者互通障碍,基于机制设计理论设计了以行业协会为纽带、以培养内容为核心、以市场需求为导向的专业硕士培养与职业资格互通机制,提出了保证该机制有效运行的对策建议。