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模糊的认识慢慢明晰,零乱的经验渐成顺序,掩蔽的教学主张缓缓显形,蛰伏的风格蹒跚而立。青春年少时,我梦想过成为英勇善战的解放军,当一位身怀绝技的警探或者威风凛凛的卡车司机。一纸师范学校录取通知书,却让我改道从教。然而,当我真正与教育相遇,心中禁不住充满了激情,不断地绽放着自我的光彩。管好学生教好课,是最高的师德1981年金秋,我被分配到了十分偏僻的浦城县富岭镇小密小学。 相似文献
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吕雪莲 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):146
<正>早上起床,发现院子里大水缸中养着的睡莲竟然开花了。开花让我觉得惊讶,是因为等待太漫长,仿佛失去了希望。三月份从网上购得七块不同品种不同颜色的迷你睡莲根茎,按照要求种下,慢慢等待它们成长开花。可是这些小家伙们根本不理解主人的苦心,一直安静沉着着,沉默着。当期待变成了着急,自然失掉了耐心。我总是默默地念叨:怎么还不长?不会死掉了吧?两个多 相似文献
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<正>这是一个近期刚发生的故事:2013年的某一天,一家世界集成电路龙头代工企业的老总遇到竞争对手——中芯国际的邱总,对他说了句意味深长的话:"我们这个行业是个持续高投入的烧钱产业,我们家‘后院’有的是‘石油’,有的是钱",而中芯国际邱总的回答也甚是巧妙:"我们这个行业发展靠的是人才,我们‘后院’有的是人才。"一段简短的"博弈"对话,深刻揭示了中国集成电路产业发展的劣势 相似文献
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吴晓明 《中学语文(读写新空间)》2015,(12):138-139
<正>听完赵谦翔教授的"绿色语文"教学的讲座,心里一直翻腾着"教绿色语文,享诗意人生"这几个字。在这样的教育体制下,有多少语文老师能诗意地栖居在语文教学中,像他一样把教书当成了生命的享受,又有多少老师在教书的过程中想过自己的课堂会是什么颜色。匆忙之间,自己在讲台上也走过了20个春秋,前几年学校推行的所谓的教学改革我也是亦步亦趋。我一直感觉到教学无需模式,而一个老师的教学风格与他的性格和学科素养息息相关。所以,我依旧在自己的课 相似文献
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【正】课堂教学不是简单的知识学习过程,它是师生共同成长、多元交流的生命历程;它五彩斑斓,生机勃勃,活力无限,充满灵性,充斥着智慧、灵感的碰撞。然而在传统的阅读教学中,教师往往只是根据上课前预设的教案进行知识的复制,而忽视了学生学习中的灵性和他们在课堂上所闪现的个性的火花,使原本鲜活灵动且充满情趣的阅读课变得机械、刻板和... 相似文献
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张玲芳 《七彩语文(小学低年级)》2014,(2)
正春天穿着五彩斑斓的衣裙,悄悄来到我们身边。今天,童诗园的梦园长带着奇奇、妙妙,要坐上童诗直通车去童诗大本营寻找春的足迹!(梦园长)我们玩一次变身游戏吧!你可以变成春天里的一朵花,一棵小草,或是一只小蜜蜂,去看看春天藏在哪里。 相似文献