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981.
982.
983.
图书馆物有所值吗?——国外图书馆应用CVM测量投资回报率的实践述评 总被引:6,自引:0,他引:6
条件价值评估法(CVM)是一种通过调研来评价非市场物品与资源的经济价值的最常用的工具。它弥补了传统评估方法对难以量化的无形效益计算上的不足,以确凿的事实表明,投资图书馆不仅可以产生不可替代的社会效益,而且还可以带来可观的经济回报。本文介绍了国外图书馆应用CVM的8个案例,分析其在问卷设计、结果统计、偏差处理等方面的研究进展.然后总结与其他领域应用CVM相比的不足之处,最后指出改进和继续研究的方向 相似文献
984.
班级亲和力是班级成员在人际交往活动中,通过情感交互达成的和谐状况,以及由此而产生的具有稳定性和集体倾向性的动力。其显著特征是成员间亲切友善、和睦共处、形成一种互尊、互爱、互助、互容等良好的人际关系。它是增强班级凝聚力的前提条件,是弘扬人文精神的情感基础,是建立社会主义新型班级环境的重要标志。 相似文献
985.
陈红勤 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(2):80-81
同伴关系是儿童早期生活经验中重要的社会关系之一,同伴交往不仅能够发展聋儿的社会能力,提高适应性,而且对聋儿情感、认知和自我意识的发展以及语言的学习具有特殊的作用。聋儿康复教育中应注重对聋儿同伴交往能力的培养,充分利用同伴交往的时机促进聋儿康复和学习。 相似文献
986.
陈士国 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):117-118
课堂教学是培养学生创新能力的主渠道。教师要注意构建和谐、民主的课堂教学氛围,使师生交往的心理状态达到最佳水平,以保证学生心情舒畅、思维敏捷,使各种智力和非智力的创新因素都处于最佳活动状态,从而提高课堂教学效率。当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时,教师不应强行把学生的思维纳入自己的思维模式之中,用自己或教材上的结论束缚学生的创新思维,更不能用粗暴的方式来中断学生的思维进程。 相似文献
987.
一、教学内容
本节课的教学内容是一本书名为My Best Friend的故事书,讲述的是与学生同龄的作者——“我”在交友过程中遇到的问题,以及对待问题的态度和解决问题的方法。这个故事能启发学生思考如何与人交往,如何处理日常生活中朋友之间的矛盾。 相似文献
989.
李艳江 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):25-26
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动的过程。引探教学法则体现出该过程的主题是沟通与合作,具体表现为教师的“引”与学生的“探”有机结合起来,形成一个不可分割的整体,是“引”中有“探”,“探”中有“引”,“引”指导“探”,“探”检验“引”的一个动态过程,是教师与学生围绕着教材进行对话的过程。 相似文献
990.
杨彦春 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(2):92-93
交往教育模式是一种富有生机的教育理论和策略.班主任作为重要的教育主体之一,交往教育模式对其班级管理有着重要的影向.民主和谐的气氛和愉快合作的态度等,有助于学生良好个性的自我实现.交往教育模式还为学生主体性发展提供了有效的途径和良好的心理环境.在此模式的实施中,班主任应为学生创设一个同学间相互依赖的交往环境。 相似文献