新论速览

用互联网思维推进媒介融合陈力丹在《当代传播》上撰文认为.要引进互联网思维,推进新老媒体的"一体发展",至少应在以下几方面开始起步:1.新闻采编流程的一体化。往融合发展的探索上,应在流程再造上寻找突破口,建立内容生产流程的整体架构,形成团队工作的合力,实现新闻信息一次采集、多种生成、多元传播2.媒体组织架构一体化。以往应对新媒体,多数做法是设立一个新媒体部门,传统     

本期导读

近期,"慕课"、"微课"、"云课堂"成为课堂教学的热门词汇,如何在信息技术革新的背景下保证优质的课堂教学既是教学实践中的困惑,也是研究者重点关注的话题。本期"视点"栏目中,有学者认为不能过分依赖信息技术,应回归"课堂",倡导通过"协同学习"实现"课堂转型";有文章聚焦现代学校过程中的正义问题,提出了实现学校过程正义的策略;另有作者探讨了教育改革风险的本质,设计了改革风险管理流程,针对提升教育改革风险管理效度提出了解决方法。教师教育课程设置对教师专业发展具有至关重要的作用。"教师发     

初中作文教学诗意流程

初中作文教学是由师生共同参与完成的循序渐进的写作实践过程,是一个连续的流程:指导→模仿→借鉴→情境激励→创新→积累→规范,从诗意角度分别对各个环节进行界定、考量.     

“因数和倍数”课例设计

<正>【教学目标】1.从具体实例中理解因数和倍数的意义,掌握"求一个数的因数"的方法。2.经历"求一个数的因数"的过程,归纳出"求一个数的因数"的特点,体现从具体到抽象的推理过程。3.培养学生抽象、概括的能力,渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义观点。【教学流程】活动一:自学课本师:什么是因数?什么是倍数?自学课本,仔细看图,认真读书,边读边想。(全班展示交流"12的因数和倍数")     

“数码艺术处理”精品课程建设与教材开发的研究

随着职业学校招生规模的不断扩大,学生在数量上不断增加,这对教师提出了更高的要求,如何在最短的时间内教会学生更多的技能知识,在现实面前,显得举步维艰,所选用的教材要么已过时,要么理论过多,不符合职教"以就业为导向、以能力为本位、以发展技能为核心"的职教理念,而现代职教的新理念应该强调理论知识只要"必需、够用"就行,重点强化技能培养。这使得我们做教师的,应该立即行动起来,编一套适合职专学生学习的、符合现代职教思想的新的教材来。     

有效实施以“导学稿”为载体的课堂模式

新课程改革要求在课堂上努力突出学生的主体地位,把课堂时间、课堂空间、提问的权力、评议的权力、学习的过程都还给学生,让课堂成为学生喜欢的地方。但是我们往往对课堂教学改革的理解和操作存在着各种各样的偏差。但寻找一种有效的课堂模式永远是我们的追求,那么我们怎样才能增加课堂教学的有效性呢？本文就此谈谈我校的做法。     

交互式教学法指导下的大学英语多媒体课件制作流程及教学影响

传统的教学模式以教师为中心，以“黑板+粉笔”为媒介，教师处于教学的主体地位，而学生只能被动地接受知识的灌输。与之相比，交互式教学法以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力，而多媒体教学模式在大学英语中的综合应用则更加有助于提高教学质量。鉴于此，本文以交互式教学理论为指导，将其应用于大学英语多媒体课件制作之中，以此探究这种教学模式给学生英语学习带来的影响。     

浅谈光纤通信网络的发展

光纤通信是以光波为载波，利用纯度极高的玻璃拉制成极细的光导纤维作为传输媒介，通过光电变换，用光来传输信息的通信系统。从国家骨干通信网到城域网以及到用户的接入网,基本上都是采用光纤通信的方式实现的。     

简洁 简单 简约——例谈阅读教学有效性策略

一．教学流程设计——简洁 教学是一项复杂而有规律的活动。有效的阅读教学有赖于教学设计的切实有效。它要求教师在进入课堂前要进行充分的思考，要对所教课文的教学流程进行缜密的推敲，拟订简洁的教学环节，去除繁琐浮躁，使之易于实际操作，为课堂上指导学生个性化阅读做好充分准备。     

一个非平凡的正合却不分裂的反例

在冯克勤教授的《交换代数基础》一书中33页定理5中给出了正合列分裂的三个等价定义.其中条件(3)中要求中间项B=且满足相应图表交换。本文中我们第一次给出反例说明,定义(3)中的图表交换是一个必不可少的条件。