校园网基础知识

(接上期) 三、网络交换设备及其区分为了能够更好地理解各类网络设备的不同作,我们先再来了解一下有关网络通信的一些基本知识。很多厂家生产各种型号不同的计算机,这些计算机可能运行许多不同的操作系统,要使这些计算机相互通信,就必须制定一个共同遵循的通信方式(也叫做“协议”)。目前网络中采用的最普遍的通信协议就是TCP/IP协议。TCP/IP协议起源于60年代末美     

关于矩阵加权广义逆的反序律

在文献[1]的基础上，给出了矩阵加权广义逆的反序律成立的一些充分条件，推广了关于矩阵广义逆的相应结果。     

可交换矩阵空间上矩阵函数的一些性质

利用矩阵函数理论,对可交换矩阵空间上指数函数、正弦函数、余弦函数的若干性质进行了讨论。     

羊和石斧

<正>如果问你"钱"是什么,你说不定会笑掉大牙:钱,就是可以买东西的"东西"呀!钱还有名字呢,我们国家的钱叫人民币,别的国家有的叫美元,有的叫英镑,还有的叫法郎……对了,欧洲许多国家用一种钱,叫欧元,哎呀,太多了,用新学的成语来说,叫不胜枚举!嘿嘿,买东西还可以不付钱呢,用银行卡刷、开支票……不过,刷来刷去、开来开去,最后还要扣买东西人的钱!     

夏洛特·史密斯的《艾米琳》中不均衡的“礼物交换”

在夏洛特.史密斯的第一部感伤小说《艾米琳》中,作者刻意塑造了一个陷于困境、孤立无援的少女的形象,讴歌了她不畏强暴、追求独立、不息奋斗的精神。用皮埃尔.布迪厄的"礼物交换"范畴来解读《艾米琳》,可以一方面揭示出18世纪英国女性遭受男性压迫的悲惨命运,另一方面见出史密斯发展女性自我意识,构建一个两性完全平等的和乐世界的理想。     

鼹鼠的收藏

鼹[yǎn]鼠很喜欢收藏东西,在他的收藏室里,收藏了许多捡来的东西。"笃笃,笃笃。"一天清早,刚刚干完活儿准备去睡觉的鼹鼠,听到门外响起了很礼貌的敲门声。门打开了,门前站着一只小鸟儿。     

我想换书看

午餐时间,那些吃饭较快的幼儿一吃完饭,便搬起椅子去图书角看书了。没过多久,扬扬就跑来告状:杨老师,诺诺不愿意跟我换书!我说:诺诺不愿意,你就看自己的书吧!听我这么说,扬扬有些不情愿地走开了。过了一会儿,芯芯也跑过来委屈地说:杨老师,瑞瑞抢我的书。瑞瑞听到了赶紧辩解:我想跟他换书,可他不跟我换啊!     

我在美国高中的交换生生活(上)

亲爱的《课堂内外》高中版编辑,您好:我叫张淦鑫,就读于江苏省徐州市树人中学,曾为徐州市中学生形象大使,校学生会副主席。从初中开始痴迷于《课堂内外》高中版,每期必看,因为初二时在高中版上看到郑州一中陈雯沁的一篇《我在美国高中的国际交换生生活》,触动了我心底对美国高中的好奇。了解到这个信息后,初三时我在上海报名YFU,经过选拔,成为2010年国际交换生。巧合的是,我去的美国密歇根州安娜堡市正是陈雯沁曾经生活和学习过一年的地方。     

邮件飞飞

一个蓝色对话框,几个按钮,或加上一大段方块字,再点击发送,就这样带走了一封邮件,朝着一个未知的方向。     

科学预设，动态生成

随着科学探究活动的不断深入,学生在对生命领域内容的科学研究中,会发现一些有深度和具有科学意义的问题,如何引导学生通过自主探究、亲身体验并有效解决这些问题呢？我们以《谁吃谁》一课为载体,不断探究实践,在课前进行合理科学的预设,指导学生进行有效探究与体验,通过一系列探究、体验、感悟活动,让学生认识到生物之间的复杂的食物能量交换关系,在课堂上实时生成属于孩子自己的科学概念。