一起因疏忽引起的事故

<正>几天的绵绵细雨过后,终于迎来了一个艳阳天,操场上的积水也慢慢地退去。上午第四节上课的铃声刚响起,孩子们早已在操场上排好了队,看着孩子们高兴而又充满期待的眼神,我知道这是他们盼望已久的体育课。"报告老师,     

互感器事故及处理

主要介绍了互感器产生的异常现象及其原因。     

工程教育认证促进国家级一流本科专业建设的探索与实践——以山东科技大学交通运输专业为例

工程教育专业认证与一流本科专业建设目标具有一致性,工程教育认证的指标体系可操作性强,是实现一流专业建设目标的有力保障。文章分析了山东科技大学交通运输专业建设过程中,在专业特色、课程体系、师资队伍等方面存在的问题,并以国家级一流本科专业为建设标准,以工程教育专业认证的指标体系为抓手,综合考虑学校人才培养定位及专业优势,从专业定位与特色、协同育人机制、师资队伍建设、课程教学改革等方面进行了探索与实践。明确专业特色,设置三个特色方向,构建了“政—城—产—企—校”五位一体协同育人机制,采用“专兼结合,引育并举”的措施优化师资队伍,以“金课”建设为引领,改革实践教学,创新教学方法,有效提升了专业建设水平。     

从社会生活实际走进化学--新课程理念下氯气一节的课堂教学设计

教学过程的实施 首先创设情境：播放江苏淮安发生液氯泄露事故的有关报道（从发生到人畜中毒情况）。由此情境可以看出：此次液氯泄露事故给人民的生命和财产造成了重大损失!并讲授：一战和抗日战争中氯气的使用给人类带来了更加深重的灾难!这样,一方面加深了学生对氯气毒性的认识,     

交通运输专业英语教学模式研究——“互联网+”与“个性化教学服务”相结合

课程组通过分析交通运输专业英语课程目标、课程内容、课程教学、课程考核的特点,提出了针对不同基础学生的“互联网+”与“个性化教学服务”相结合的教学模式。从课前基础摸底、线上个性化教学服务与线下集中式教学设计、选取和推送个性化课程教学资源、构建专业术语词汇表学习模块、追踪学生阶段学习效果、搭建师生交流平台、多维度综合考核等多个方面探讨了该教学模式的实现方法,为有效提高新工科人才培养的质量提供了思路。     

“一带一路”倡议对财务绩效的影响及路径研究——基于交通运输企业的实证分析

针对“一带一路”倡议给微观经济带来的影响,整理并分析2011―2021年11年的交通运输企业微观数据,使用倾向得分匹配法(PSM)与双重差分法(DID),探究我国交通运输企业参与“一带一路”建设后,其财务绩效会受到的影响。研究结果表明,“一带一路”倡议能够帮助交通运输企业改善财务绩效,且经稳健性检验后,结论仍旧成立。此外,进一步探讨税收优惠在“一带一路”倡议显著改善交通运输企业财务绩效的过程中能否起到中介作用。结果表明,所得税优惠在其改善过程中起到部分中介作用,而增值税优惠在其中发挥遮掩效应。     

FPSO爆燃事故加强机制分析

为探究海上浮式生产储油卸油船(floating production storage and offloading,FPSO)爆燃事故加强机制,采用计算流体力学(computational fluid dynamics, CFD)对FPSO爆燃事故进行数值模拟。模拟结果表明,在拥塞度较大的钢架结构区域,火焰速度和爆燃压力急剧增大。为进一步探究复杂钢架结构和管系对爆燃事故的加强机制,搭建半开敞管道甲烷 空气爆燃实验系统。实验结果表明,在爆燃过程中复杂钢架结构和管系能够诱导火焰产生强烈的湍流作用,加快未燃气体的燃烧速度,导致爆燃事故后果加强。结合数值模拟结果与实验结果,为FPSO爆燃事故防治给出建议。     

企业社会责任对财务绩效的影响研究——以交通运输行业为例

本文以交通运输行业企业社会责任履行对企业财务绩效的影响为立足点,采用利益相关者理论进行多维度社会责任指标划分,通过静态回归分析、动态滞后模型对2011-2015年期间在沪深证券交易所上市的37家交通运输行业公司进行实证研究并提出对策建议。研究结果表明：交通运输行业企业社会责任的履行及企业的成长性均对当期财务绩效指标存在明显的正向作用,而公司的规模对当期财务绩效有明显的负向影响。财务绩效将同时受到滞后一期及滞后两期企业社会责任的正向影响,且时间越长,当期社会责任对后期财务绩效的影响越弱。无论对于当期或后期财务绩效指标而言,企业社会责任均对会计指标衡量的财务绩效产生较市场指标衡量更为显著的正向作用。     

美国华盛顿大学研究生培养对交通运输工程学科的借鉴

对美国华盛顿大学研究生培养的特色进行了总结和介绍,按照“如何做研究-研究选题-研究方法-成果展示”四个步骤进行了详细阐述。为提高交通运输工程学科研究生的培养质量,从引入《Transportation Seminar》、学科交叉培养、出国交流、课程设置和面对面讨论5个方面进行了具体讨论,以期为交通运输工程学科研究生培养提供借鉴和参考。