“校校通”之后—学校之变

上课绘图又慢又不准确,后排的学生还大叫看不清楚;图书馆里只有5套《红楼梦》,想借阅的人却有30个;计算学生的考试成绩费时费力不说还容易出错;为了通知开会不得不跑遍每个办公室……如今,这些烦恼已经逐渐远离教师、远离学校,这都是“校校通”悄然带来的变化。     

教育产业为何不能产业化

本在阐述产业与教育的相互关系的基础上试图论证教育的产业性与非产业性特征，指出当前教育产业化的非适应性和非现实性。     

闽南文化历史资源的旅游业开发初探

闽南,基于其独特的地理环境和人文历史背景,形成了富有地域特色的闽南传统文化。如何挖掘闽南文化的旅游资源、进行旅游产业开发已成为地方发展经济的重心之一。文章结合闽南文化的形成及特征,就闽南文化历史资源旅游业开发的形态及关键点进行了初步探讨。     

对高等教育市场化的思考

对高等教育市场化因素进行分析, 同时指出加快高等教育市场化的关键问题,并指出高等教育市场化进程中要处理的几个关系。     

统一的教育观

“中庸之道”最早的统一观,来自于对天体的观察。21世纪急需具备“统一”思维能力的人才已成为全世界科学家的共识。统一用脑可达思维能力最大化。统一观的教学实践,艺术的教育与教育的艺术,自我完善,创造力培养,统一的教育可达教育最大化。     

赣南等原中央苏区特色产业协同创新机制与对策研究——以赣南地区为主

赣南等原中央苏区在中国革命史上具有特殊重要地位,《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》的出台实施,赣南等原中央苏区的社会经济发展举国关注。围绕与全国同步全面建成小康社会总目标,建立起赣南等原中央苏区特色产业集群的协同创新发展机制对社会经济发展具有重大意义;基于赣南等原中央苏区产业发展现状及存在结构特色不鲜明、缺乏合理的产业分工协作、产业竞争力弱等问题,探究推动赣南等原中央苏区特色产业协同创新发展的机制建设。     

国际上四种典型产业集群的成功因素分析

一、美国硅谷的高科技产业集群1．密集的大学与研究机构世界一流大学（研究机构）和众多智力人才的地域集中，对硅谷地区的经济发展产生了不可估量的促进作用。大学不仅为小企业提供重要的技术成果、高科技人才，并且帮助其培养人才，促进个别研究人员、院系之间以及大学与外部公司之间合作，有力地推动了区域创新能力和高科技企业的发展．     

我国产业结构调整的方针、障碍及对策分析

培育和发展高新技术产业、改造传统产业、淘汰落后产业是目前我国产业结构调整的战略方针。由于资金短缺、保护主义、原有制度惯性以及市场机制不完善等因素，致使产业政策在现实中很难顺利实施。为此，必须通过加大资金投入、规范地方政府行为、健全社会保障体制和寒冷市场机制等途径，消除障碍，以加快产业调整步伐。     

多媒体与口语交际教学优化整合的探究

口语交际能力是现代公民必备的能力,培养和提高学生的口语交际能力是语文教学的重要目标之一,如何高效地培养和提高学生的口语交际能力,笔者认为在口语教学中恰当地运用多媒体,实现信息技术与口语交际教学的优化整合,能切实提高口语交际教学的质量,真正提高学生口语交际的能力.