如何有效组织课堂教学

1632年,捷克大教育家夸美纽斯在其出版的《大教学论》中,提出了有关班级授课制的系统化理论,由此班级授课制（课堂教学）亦逐渐成为了学校教育的主要形式。就我国来看,1862年清政府在北京设立京师同文馆,那是我国采纳班级授课制这一教学组织形式的开端。此后,伴随着新中国的建立、改革开放的兴起,尤其是一系列教育改革活动的推进,我国的课堂教学也在不断地改革与创新。     

北洋政府时期北京警察对结社集会的管控

民国成立后,北京各种团体结社集会空前繁荣,依照袁世凯政府颁布的《治安警察法》,京师警察厅对结社集会的严格控制,一定程度上阻碍了北京各种党派社团的发展,但这种控制也代表了社团、集会管理规范化的一种趋势。     

“图书馆”一词在近代中国的确立

<正>一、图书馆的萌芽图书馆旧称公书库、书楼、书籍馆、藏书院、藏书楼。藏书楼与图书馆不仅仅是名称上的差别,其一贵保存一贵致用,一官办一民办,一山林一城市,一收费一免费,一闭架一开架,存在诸多不同。近代以来,藏书楼向图书馆转变过程中,有两例常为人提及,可看作是近代图书馆的萌芽。     

南京师大附中 江苏南通中学月考试卷调研

试卷报告 本套试卷严格按照江苏省高考《考试说明》和新课改的要求,难易程度上尽量贴近江苏高考要求,填空题主要考查基本概念、基础知识和基本能力,解答题突出考查理性思维和思想方法．本套试卷涵盖了高中数学的主要内容,符合一轮复习的要求,并设计了多道知识交汇题型,考查对基础知识和基本能力的掌握程度,如第9题是对数函数与三角定义的综合,     

简析我国师范美术教育产生的历史背景

19世纪后期,经历了两次鸦片战争后的中国,开始了一场以“自强”、“救国”为目标的洋务运动。1862年。为适应日益频繁的中外交涉,清政府开办了京师同文馆．还选派留学生以事翻译“西学”书籍等,构成了与中国传统教育不同的洋务教育,教育目标从培养“重德轻艺”的政治型人才向培养具有专门的实用科学技术型人才转变。维新变法的康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派在教育上进一步主张“开民智”,提出应对广大民众实行启蒙,以培养新的国民教育思想。     

探寻教育之本——怎么理解“以学生发展为本”

“以学生发展为本”是二期课改的核心之一，也是当下很多学校最大的努力目标，可是到底什么是“以学生发展为本”，却见仁见智。正如南京师大附中校长王占宝所说，教育始终在社会本位、知识本位、人的本位三之间存在钟摆现象，它应该达到适当的平衡，任何一种偏离都是不符合教育规律的。校长首先应该认识的、准确解读的是“以学生发展为本”的话题。可以想见，对这一概念的理解是否深刻，直接关系着学校教育中一切行为的正确与否。     

用爱守护童年——南师大幼儿园(中铁建国际城园)

<正>南师大幼儿园中铁建国际城园直属于江苏南京师大教育发展有限公司。江苏南京师大教育发展有限公司整合南师大60年幼教优质资源,全面推行标准化管理:《南京师范大学教育公司——幼儿园管理流程、标准、规范》《制度手册》     

这些年我们一起上过的深中 学术之“学”道

2010年3月3日,原南京师大附中校长王占宝接任深圳中学校长,8年住期已满的王铮回到北大附中任校长。那一年的这一天,此消息几乎占据了深圳所有媒体的显要位置。其时,作为深圳教育综合改革的力举,王占宝和朱清时一样,作为教育界的重量级人才引进,后者担纲南方科技大学校长。     

谫论京师同文馆中的科学教育

对京师同文馆中科学课程的设置、教师的来源进行了探讨,并阐述了同文馆实施科学教育的重要意义。     

京师同文馆的翻译教学及其借鉴

京师同文馆是一个既传统又现代的组织。同文馆翻译教学课程设置合理、师资配备较高、考核体系科学,为晚清培养了大批外交外事人才。京师同文馆的翻译教学经验可以为我们大学英语翻译教学提供良好的借鉴。