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91.
数学根植于生活,同时服务于生活.在数学教学中应注重数学知识与现实生活的联系,把生活经验数学化、数学问题生活化.并以此来激发学生的兴趣,让学生对数学产生亲切感,从而不断寻找数学问题,不断求异创新. 相似文献
92.
语文教材.尤其是语文课文,作为小学生最“亲密接触”的阅读对象,对他们各种观念的影响是不言而喻的,其中就包括性别观念。那么小学语文教材本身传递着什么样的性别观念,它们又可能给小学生带来什么样的影响呢?作为小学语文教师,这是我尤其关心的. 相似文献
93.
94.
<正>一、师生关系的现状(一)一组数据1.据统计,有90%的老师说"我爱学生",但只有10%的学生说"老师爱我"。2.一个人事业上的成功只有15%是由于他的专业知识,另外的85%要靠沟通技巧。 相似文献
95.
网络作品出版,从痞子蔡的《第一次亲密接触》起,开始为大家所关注。近几年更是如雨后春笋般,不断兴起一个又一个风头。与此同时,对网络作品的赞扬、质疑、讽刺等声音,也是此起彼伏。 相似文献
96.
97.
一忌动不动就请家长。有些班主任把“请家长”当作处理犯错学生的法宝,只要学生犯了错,就请家长,其实这样做极不明智。请家长要把握一个原则——“必要”时才请。如果动不动就请家长,久而久之,学生会对“请家长”麻木不仁,或记恨老师;家长也会有怨言,认为班主任无能。 相似文献
98.
99.
针对学生上体育课兴趣降低这一情况,提出四点见解,建立融洽的情感氛围,师生角色的变换,采用灵活多变的教学方法及游戏和竞赛,让学生享受到成功的喜悦,让学生"爱上"体育课。 相似文献
100.
和谐班级从社会学角度看,直接表现为班级各方面的关系得到妥善协调,班级共同体处于融洽状态,体现了一种教育生态的平衡,是教育主体与教育对象之间的和谐相处。和谐班级可以从以下几个方面加以创建:创建和谐的班级环境文化;培养和谐的班级干部;健全和谐的班级纪律;分层和谐的班级学生学习;开展和谐的班级活动;建立和谐的班级评价体系。创建和谐班级还需要注意两个问题:学会善待他人,同学间相处融洽;学会亲近老师,师生相处融洽。 相似文献