写出让受众喜闻乐见的经济新闻

经济新闻相对于社会新闻,虽然都是新闻,但是它没有社会新闻好读。这是经济新闻受众面窄的一个重要原因。所以,运用创新的手法,改变经济新闻＂数字枯燥＂、＂行文专业＂等弊端,经济新闻就可写得活泛起来,给读者以亲近感,从而增加其可读性。     

如何培养学生学习语文的兴趣

语文教师应以自己的亲近感去唤起学生对学语文的兴趣,在课堂教学中,要创造良好的氛围,让学生参与感知,同时要积极的激励评价.     

课改 让课堂教学异彩纷呈

正十年课改最大的亮点不是解决和提升了多少教学的效益问题,而在于开始从关注知识到关注孩子的课堂生存状态转变,也让教师的角色定位更准确。新课堂带来了新气象,让我们的数学课堂不再沉闷无聊,在孩子的眼里,数学变成了一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。一、巧用孩子身边的生活问题,给孩子一双"生活的眼睛"在教学过程中,我们如果能充分利用孩子身边的生活现象引入新知,会使孩子对数学有一种亲近感,感到数学与生活同在,并不神秘,而且,会激起孩子探求新知的强烈愿望。     

曼妙心语

正老舍在《最难写的文章》中说:"什么文章最难写?答:自己不愿意写的文章最难写。反过来,什么文章最易写?自己愿意写的文章最易写。"读齐容曼专辑里的作文,透着童真、童趣,想啥说啥,是真情的自然流露,就像山涧的小溪汩汩流淌,一条小鱼悠然地游向山外一样的自然而率真。捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾起一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含着生命的奥秘;抚摸一块树皮,我感觉到它是多么不愿意脱离大树;捉     

小学班主任谈话艺术之我见

正1.要注重情感交流,不要拒人以千里。我们在和学生进行交流时,首先要创设宽松的氛围,不要有种高高在上的感觉,让学生对你望而生畏,体会不到平等的关系,更不用说敢和你直言直语了。我和学生谈心时首先是让学生和我面对面地坐下,我会面带笑容,态度平和。在此种氛围中学生就乐于和我交谈。切忌板着脸,学生站着,老师坐着,这样就没有谈话的氛围,学生就有意地保护自己,没有达到谈话的目的。2.要耐心地聆听,不要随意插话。我们在班主     

“活利”无限——陶行知“活”的思想在小学英语教学中的运用

正在瞬息万变的社会中,面对着"活"的人、"活"的事、"活"的物,要想更好地发挥英语的语言功用,就要求学生活学英语、学活英语、学英语活,而这一切又要求在平时的英语教学中,教师以陶行知先生"活"的思想为指导,给学生活的英语课堂。下面本文就围绕陶行知先生"活"的思想在小学英语教学中的运用,做几点阐述:     

层林尽染的卢森堡

袖珍小国卢森堡是一个错落有致,充满立体感的古城,众多的桥梁成为连接古城与外部的要道,是一个易守难攻的堡垒,同时也是一个金融王国。金秋时节,阳光染黄了树叶,全城一片金黄,一派浪漫景色。金融区里的汉字招牌更是增添了几分亲近感。从大桥步行到河谷的森林中,徜徉于都市里的乡村,真是难得的享受。     

来！搭建阳台种植园

人类对绿色有天然的亲近感,看着青葱的树木,绿油油的蔬菜,心情就会舒畅不少。只是,如今生活在钢筋混凝土的森林之中,绿色成了不折不扣的奢侈品。不过,植物大战僵尸的游戏,是不是又勾起了很多人种植植物的欲望？能不能在你家的方寸之地也享受绿色呢？搭建一个阳台种植园是个不错的选择哦!     

手拉手,结友谊

人教版五年级下册"语文园地一":习作要求在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生"手拉手"的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的     

留学日本

当今,相比留学欧美之风,赴日留学稍显逊色。但随着两国关系的改善和中目政治经济的不断交流,加上文化上同宗同源的亲近感,日本也成为同学们留学的首选目的地之一。现在我们就留学日本的过程、学校的录取、教育上的成就、文化的差异等做简单介绍,供同学们参考。