新课标教材高中《地理》(人教版·必修②) 第一章《人口的变化》问题探究“如何看待农民工现象”的实施与反思

新课标教材人教版高中《地理》的特色之一,是在每一章后增加了问题研究板块。问题研究是人教版教科书体系的重要组成部分,它紧密配合各章内容,选择一些学生感兴趣的话题,进行探究性学习。问题研究的教学应围绕课程标准的要求,体现层次性、过程     

“人口迁移”教学设计(湘教版)

一、教材分析本节教材主要由两部分内容组成:一是人口迁移的概念与分类;二是引起人口迁移的原因。人口迁移在前两章内容中起着相当重要的作用:一方面它是人口增长的发展和深入;另一方面人口迁移促进了城市化的推进和各种产业活动的进行。所以人口迁移在人口增长模式、人口容量、地域文化和产业活动等内容的学习中起承上启下的作用。二、教学目标知识与技能:了解人口迁移的概念和分类;掌握引起人口迁移的因素,举例说明人口迁移的主要原因;调查和运用人口     

东乡族儿童突破语言关的策略初探

东乡族是我国的稀有民族之一。长期以来居住在甘肃东部的东乡县。东乡县地处偏远,交通不便,东乡族人民世代沿袭着几乎与世隔绝的生活。1990年开始,国务院实施“兴河西之利。济东部之贫”的移民工程,有4000多人口迁移到了现在的玉门市小金湾东乡族乡聚居。历史与环境等多重因素造就了东乡族人民落后的经济、教育现状。     

社会学视角下的内蒙古人口迁移问题

“走西口”运动,加强了内蒙古西部人口的积聚效应,带动了当地商业和农垦业的发展,加快了边地的开发和边疆重镇的崛起,而且改变了内蒙古的经济结构和社会结构。历史上,山西民众的每次迁徙都把三晋文化带到迁入地,与当地文化融为一体,大大推动了文化的交流传播与民族的融合,促使当地人的生活习俗发生演变,促进了语言戏剧的发展和文化教育事业的繁荣,从而有力地推动当地经济的发展和社会的进步     

山东平度地区“祖子”纵横谈

在胶东半岛的广大农村地区,至今仍流行着一种传承已久的家族祭祀习俗——“贡谱”或“请家堂”。这里所说的“谱”和“家堂”,在平度地区被称为“祖子”,其与同属青岛市管辖的胶南地区存在的“家堂主子”,以及潍坊高密地区扑灰年画中的“家堂”性质相同。每逢除夕上午,家族中负责保管“祖子”并主办该仪式者,将其“请”出,恭敬地悬挂于堂屋正北的墙面之上。旧时的农村,“家家有宗谱”,“谱乃一家之史”。如今,人口迁移频繁,家谱的编写和修订更加困难,日渐丧失了它在家族中的地位,而“祖子”取而代之,成了每个家族非常重要且必备的祭祖礼器。     

东晋南朝安徽境内侨州郡县及侨流人口考论

东晋南朝时，既是安徽地理沿革中最称混乱的一段时期，也是安徽人口史上至关重要的一段时期，而这缘于侨州郡县的广泛设置与侨流人口的大量迁入，依据典籍，东晋南朝安徽境内可考侨州7，侨郡41，侨县131，可考的侨流人口，大明八年时近3万户，近19万口，而东晋南朝安徽境内侨流人口总数，则估计要超过40万口。     

试论人口迁移流动对文化变迁的影响

本文对文化变迁的涵义和表现形式作了简要的探讨,重点分析了人口迁移流动对文化变迁的影响。不仅分析了人口迁移流动对文化涵化、互化与融合的影响,而且分析了人口迁移流动对文化冲突与整合的影响。关于人口迁移流动对文化变迁的影响的分析,文章不仅分析了影响的作用机理和过程,而且从人口迁移流动的不同类型分别进行了影响分析。文章最后提出了人口迁移流动对文化变迁的影响趋势。     

"人口的迁移"教学设计(中图版)

一、教材分析 人口迁移是人在空间位置的移动,它是人类固有的社会现象,客观上可以促进民族、种族的融合和经济、文化的交流。人口迁移的发生,从本质上说是一种经济和社会现象,它受生产方式和社会性质制约。本节“人口的迁移”是人口机械增长的表现,是引起人口增长的另一种原因。     

关于“人口迁徙与城市化”设题

英国·雷文斯坦(E.Ravenstien)在其《人口迁移之规律》中指出:推拉理论(push and pull theory)是研究流动人口和移民的重要理论之一,它认为,在市场经济和人口自由流动的情况下,人口迁移和移民搬迁的原因是人们可以通过     

论跨国人口迁移对当代国际安全的挑战

二战结束以来,全球化的飞速发展已使跨国人口迁移成为国际社会转型和发展的重要力量之一。跨国人口迁移不断改变着世界各国及地区的人口比例和组合结构,由其带动的资本、技术和人才等要素的全球流动也使世界经济获益良多;同时,在全球化日益发展的今天,跨国人口迁移在深度和广度方面的持续拓展已对当今国际安全构成了重大挑战。