教育经费占GDP4%真的很难吗?

读完2010年第5期贵刊的指引教改方向专题后,我对新《国家中长期教育改革和发展规划纲要》出台的来龙去脉有了清晰的认识,同时对当前中国教育面临的问题以及未来教育改革的大方向有了较以往更深刻的理解。     

教育投入考验公众政治耐心

今年2月底,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(征求意见稿)发布,再一次公开征求意见。纲要提出,提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,2012年达到4%。而此前,教育部公布2010年年度工作要点中     

媒体传真

我国文化产业年均增速超15％ “十一五”期间,我国文化产业快速发展,年均增长速度在15％以上,比同期国内生产总值增速高6个百分点,保持了快速增长的势头。据悉,随着网络、数字、信息技术的发展,动漫游戏、数字音乐、移动多媒体等新兴文化产业迅速崛起,拓宽了文化产业的领域。2009年,全国动画片创作生产数量达到322部17万分钟,     

中小企业融资难问题

中小企业在经济生活中具有举足轻重的作用。在世界各国尤其是发达国家经济发展的过程中,中小企业起着促进经济发展,提供就业机会,保持社会稳定等作用,这些都是大企业难以替代的。根据有关资料,到目前为止,我国有中小企业4200多万户,占我国企业总数的99．8％,其创造的最终产品和服务的价值占国内生产总值的60％以上,上缴的税收占全国总税收的50％以上,提供了全国80％左右的城镇就业岗位。     

新闻出版业“十二五”规划主要目标与任务

总体发展目标是：“十二五”时期,力争新闻出版产业增长速度高于同期国内生产总值增长速度,到“十二五”末,新闻出版产业实现增加值比2006年翻两番。同时,新闻出版业发展方式转变基本到位,     

基于教育经费的人均可支配收入分析与预测

选取1992-2010年全国教育经费数据和2001-2011年城镇居民人均可支配收入数据,通过计量经济学分析建立两者动态回归模型,以此探究国家教育经费对人均可支配收入的影响。运用实证分析对人均可支配收入走势进行预测,得到了关于人均可支配收入波动趋势、周期、异动的相关结论。人均可支配收入在“十二五”期间仍将保持上涨趋势,其增长率波动周期大致为5年。     

我国税收收入和国内生产总值的协整性分析

本文以1978至2011年的税收收入和国内生产总值为基础建立时间序列模型,检验了我国国内生产总值和税收收入二者之间的协整关系,研究结果显示,我国国内生产总值和税收收入二者之间存在长期均衡关系。并在此基础上建立二者的误差修正模型。同时,格兰杰因果关系检验表明,国内生产总值和税收收入互为因果关系。     

科学的经济发展观

事件 三月份的“两会”期间,人大、政协委员对中国经济的发展提出了许多建设性意见,其核心之一是,中国再也不能盲目地追求经济快速增长,应当从唯GDP是瞻转变到建立科学的经济发展观。     

21世纪国家的核心竞争力——人才的教育与配置

一个国家的综合国力,如所周知,是由众多因素按照一定的关系所构成的。没有一种因素可以单独形成一个强国。例如:GDP或人均GDP是很重要的,但是富国不一定是强国,有的石油输出国,国富民也富,但不强。其所以不强或不够强,就在于科技(广义的科技,包括社会科学、文化知识、管理能力等等)水平不高,而科技水平不高,则是由于教育水平不高,人才不足。进入21世纪知识经济时代,知识是经济的基础,科技是第一生产力,掌握知识、掌握科技的人才是核心力量。人才是通过教育成长、通过就业合理配置以发挥作用的。因此,“教育-人才-就业”形成21世纪综合国…     

英国"小康"阶段的职业教育之路

英国1975年人均GDP达到3000美元,在此前后,发展职业教育的举措有提高认识、达成共识,制定法律、立法保障,集思广义、依托专家,构建新型职业教育体系,将企业界人士吸收进产业培训委员会,争取各界大力支持职业教育与培训,保证经费的筹措与合理支付等.