泛在学习环境中科学阅读的探析与反思

随着无线网络、移动技术和传感技术的快速发展,泛在学习环境构建日趋完善。如何适应泛在学习环境中的知识获取、加工和传递方式是科学教育必须思考的问题,作为科学学习的基础、工具和媒介,科学阅读在泛在学习环境中体现出泛在性、情境性、互动性和个性化的特点。泛在学习环境为科学阅读的发展提供了机遇,满足学习者无缝的学习需求,促进学习者理解科学知识,丰富学习者的情感体验和交互,为学习者提供针对性的阅读指导与反馈。但机遇之下也潜藏着挑战,泛在学习使得学习者阅读动机低、碎片化阅读以及阅读效果差等问题突出。为应对挑战,促进科学阅读适应泛在学习环境,师生都应树立泛在学习环境的科学阅读观。科学阅读文本的开发者和引导者应辅助学习者进行深度阅读,并采取措施帮助学习者适应数字化科学阅读。     

网络环境下图书馆参考咨询模式研究

本文探讨了图书馆在网络环境下参考咨询发展的模式变化,提出了网络环境下图书馆参考咨询服务的新特点,阐述了网络环境下图书馆参考咨询服务发展应注意的问题。     

网络环境下馆际互借的发展动向与问题

网络环境下的馆际互借服务是一种全新概念的服务,是实现资源共享的最佳方式。20世纪90年代以来,我国图书馆的馆际互借工作不断发展与完善。与此同时,也存在条块分割严重、经费投入短缺、标准化水平滞后等问题。这些问题的解决,既需要借鉴发达国家和地区的经验,也要研究我国馆际互借的发展状况与运行机制,促进馆际互借服务向更高层次发展。     

网络学习环境下批判性思维能力培养的研究

有关学习者批判性思维能力的培养问题近年来越来越受到教育领域的广泛的关注。网络学习作为近年的新型教育方式也越来越普及,探索网络学习环境下培养学习者的批判性思维能力的途径与策略也就成为教育工作者的重要任务。本文探讨了批判性思维的一般特征和网络学习环境的特征,并从师生平等交流等六个方面论述了网络学习环境下批判性思维能力的培养策略。     

中国干旱环境中土遗址保护关键技术研究新进展

土遗址是指人类历史上以土为主要材料而建造的具有历史、艺术和科学价值的文化遗产.土自身的物理力学性质和建造工艺决定了土遗址的脆弱性,再加上长期的自然营力作用及人为等多重因素的影响,这些土遗址发育了各种病害.本文结合正在开展的国家十一五科技支撑计划土遗址保护关键技术研究课题,分析了我国干旱环境下土遗址保护研究现状和存在的主要问题,就干旱环境土遗址保护关键技术研究的最新研究成果和进展进行了初步总结,其中包括土遗址风化机理及病害评估研究、土遗址加固材料研发、土遗址锚固灌浆加固技术研究、土遗址保护加固技术规范和土遗址保护信息平台等几个方面的最新研究成果和进展.     

甘肃瓜州锁阳城遗址环境问题分析及整治对策

锁阳城遗址是我国丝绸之路上的重要遗址之一.通过对锁阳城遗址保存现状调查与分析,查明锁阳城遗址主要存在风沙危害、降雨危害、植物危害、原有设施和遗址景观不协调等环境问题,并根据存在的问题提出了整治对策:进行PS表面防风化处理,剪除危害墙体的植被,拆除遗址区小道上的水泥石板和红砖而改为木板路,遗址区高压电线改为地埋,规范参观路线,设立相应的服务设施等,并建议遗址应当加强日常管理,开展气象、风沙、文物本体病害等遗址监测工作.     

信息化环境下初中物理智慧课堂教学策略研究

在信息技术的发展下,信息技术与课堂教学活动之间实现了深度融合,学校的教学环境也发生了显著变化,基于信息化环境打造的智慧课堂,改变了传统的填鸭式授课模式,促进了学生的智慧发展与个性化成长,是教育改革的必然发展趋势。文章针对智慧课堂的内容进行了介绍,探讨信息化环境下初中物理智慧课堂的打造方式。     

网络环境下个性化信息服务的现状与前瞻

分析了个性化信息服务的内涵、现状及影响,并阐述了网络环境下个性化信息服务的发展趋势。     

网络环境下的图书馆信息服务

分析了网络环境下用户信息需求的新特点,从资源建设和发展走向两个方面,对网络环境下的图书馆信息服务进行了探讨。