创新型会计人才培养模式研究

文章阐述了目前会计人才的供需现状,指出了目前的会计人才尽管数量众多但而质量上却无法满足市场需求,进一步分析了传统培养模式的缺陷,并给出了创新型会计人才培养模式的改革途径。     

改进初中物理教学 树立新的教学观

正中学物理以其学科的特点,在培养学生创新能力方面具有得天独厚的优势。改进初中物理教学,改革传统的教育教学观念,树立新的教学观,在向学生传授知识,培养基本技能的同时,培养学生的创新精神和实践能力。一、教师要转变观念,树立现代科学的教学观。教师要转变观念,用新的科学方法和思想处理教材,教师要切实把科学探究引入课堂,今后要通盘考虑课堂与课堂外的教学活动。正如布鲁纳所说:     

“大工程观”理念下实践教学模式的探究

在＂大工程观＂理念下,高职院校培养的学生要求所学的知识具有复合性,具备的能力具有多样性,以满足综合国力对高素质人才的需要。在考虑专业特点和培养方案的前提下,仅仅要求学生掌握理论知识已远远不能满足实际工作的需要,凸现实践性教学已处于举足轻重的地位。     

教育如何吸引并留住人才

世界知名咨询顾问公司——麦肯锡公司在对50多个国家的学校教育系统进行研究分析后发现，新加坡、芬兰、韩国等拥有优秀教育系统的国家，其师资全部来源于成绩最好的大学毕业生。麦肯锡公司据此发表了一篇有关美国教育改革政策建议报告——《缩小人才差距：吸引并留住成绩名列前1／3的大学毕业生担任教师》。     

浅谈新课标下高中物理实验教学

一、转变实验教学观念,增强教改意识高中物理新课程标准赋予物理教学鲜明的时代性,新课标在课程理念、设计思路、课程目标、内容标准、评价方式等方面体现出许多新的教学理念。为了适应这种新形式,作为物理教师必须在新的课程理念的指导下,积极主动地改革自身的教学方式,用新课程理念指导教学。新课程标准明确指出:物理学由实验和理论两部分组成,物理实验是人类认识世界的一项重要活动,是进行科学研究的基础。从新课程改革的趋势看,实验教学不仅仅是为了引出概念、验证规律;也不仅仅是为了提高学生的动手能力,而是通过实验     

我省2007年度新世纪优秀人才支持计划项目顺利结题

受教育部委托，省教育厅组织专家组对入选教育部2007年度新世纪优秀人才支持计划的青海大学水利电力学院解宏伟教授主持的“高海拔高寒地区大体积混凝土结构温控仿真计算研究”项目、青海师范大学化学系陈元涛教授主持的“青海湖现代环境监测及平台建设”项目进行了结题验收。     

信息技术中的德育教育

信息技术教育既不是单纯的技术教育，也不是以信息技术研究与开发为目标的教育，其内涵是由信息技术教学和与其他课程的整合两大部分组成，是素质教育的重要组成部分。其目标是培养适应21世纪需要、具有创新精神和实践能力的高素质人才与劳动者。     

追求智慧的教育放飞学生的心灵——走进西宁市七一路小学

这里是一片茵茵的芳草地，处处洋溢着蓬勃的生机；这里是一片人才成长的沃土，莘莘学子在阳光雨露下茁壮成长。她座落在青海省省委大院内，始建于1957年，占地面积约l1333平方米，校舍建筑面积4300平方米，教学设施齐全，有多媒体报告厅、微机室、自然实验室、教师电子备课室、电子图书室、电子琴教室、古筝教室。学校现有教职工50余名，有18个教学班，学生1000余人。优美的校园环境，先进的教学设施，为广大师生身心全面及个性化发展提供了良好的物质条件和自由民主、和谐宽松的精神氛围。     

关于中专学校档案管理的几点思考

职业教育是教育体系的重要组成部分。中专学校作为职业教育的重要组成部分，其定位就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者和技能型人才。而档案工作者应积极配合．认真做好学校的档案管理工作．更好地为学校的综合管理工作及教学工作服务。     

浅析创新人才形成与社会环境关联性

本文首先从一种新的视角重新审视了创新人才的定义、创新人才的形成阶段，提出中国高校培养出来的应该是具有创新潜力的毕业生，而非创新人才。其次，从市场供求关系及当前中国机构创新能力评估两个方面浅析了中国社会没有足够多创新人才的原因。