论高校图书馆的人文环境建设

营造美与和谐的人文环境．足高校图书馆人文精神的追求。高校图书馆的人文环境建设具有十分丰富的内涵。因此．高校图书馆应根据自己的实践途径．开展人文环境建设。     

论图书馆环境建设在读者服务中的作用

通过对图书馆建筑环境、资源环境和人文环境的研究,阐述了图书馆环境建设在读者服务及读者阅读心理上的积极作用。     

浅谈教师人本化管理的必要性与误区

教育以育人为己任。教育工作就是面对人、基于人、为了人、服务人。学校管理的根本是以人为本,所谓以人为本,就是珍视人的价值,开发人的潜能,充分尊重教师的主导作用和学生的主体地位．施行人性化的管理和教育,创设和谐、民主、充满活力和凝聚力的人文环境。其核心观点是：人是目的。人是关键,人是主人。常言道：人和则校兴,心齐则事成。只有团结人心,净化人心,调动人心,才能万众一心。     

好大学理念与大学文化建设

“好大学”是一个价值概念,是一个可为更多大学提供参照的发展目标,也是校长治校的目标和依据。从反映大学本质属性的大学文化的角度看,好大学应具有理想主义的大学精神、高品位的人文环境和科学的大学制度。三者形成一个以精神文化为核心,制度文化居中,环境文化处外的同心圆,共同成为建设好大学的基本要素。     

从创新型科技人才的成长规律看高校创新人才的培养

从创新型科技人才成长规律来看,高校在培养创新人才方面应重视学生批判性思维能力的培养;更新教育思想,提倡创新教育;加强教育改革创新;建设高素质的教师队伍;营造和谐的人文环境和自由的学术氛围,这是高校培养创新人才的必由之路.     

Grand Canyon of Nu River

Nu River （Angry River in Mandarin） rises from the south slope of Tang＇gula Mountain in northwest Qinghai Province.Tibetan people dwelling on the river＇s upper stream call it ＂Naqu＂, meaning ＂river of black water＂. Its name changes into ＂Nu Jiang＂ after it flows into Yunnan Province from Tibet Autonomous Region. The river then stretches through Myanmar and runs into the Indian Ocean and the section outside China is called ＂Salween＂. Within Yunnan Province, Nu River roars between Gaoligong Mountain and Bilo Snow Mountain which stand at an altitude of 4,000 to 5,000 meters. While the river bed is only 800 meters above the sea level, the river valley is 3,000 to 4,000 meters lower than mountain peaks,     

让阳光更加绚丽多彩——我园的“阳光教育”园本课程研究

走进桓台县实验幼儿园的大门，你会感觉到处生机盎然，整洁优美的自然环境，宽松和谐的人文环境．朝气蓬勃的教师队伍，活泼自信的幼儿团体，都给人们带来春天般的气息。自2005年开展“阳光教育”园本课程研究以来，我们努力创建阳光的教育教学环境，开展丰富多彩的阳光教育活动，打造阳光教师队伍，培育阳光快乐儿童，构建阳光温馨家园。     

“巴掌大的学校”如何办出特色

任何一所学校,都会因其地理环境、人文环境、办学规模、办学传统等诸多因素的差异,拥有一些先天的优势或劣势,因此,要想办成具有鲜明特色的精品学校,就要学会如何大限度地发扬自身的优势,弥补自身的不足,结合本校的办学理念和实际情况,选择最适合自己的发展方向,这就是一所学校的特色发展之路.     

火鸡“开屏”的启示

安徽舒城有个万佛湖,万佛湖中有座孔雀岛,孔雀岛上放养着数十只孔雀,据说这里是华东地区最大的孔雀岛。阳春三月,我与友人一起前往游玩。快艇穿梭在万顷碧波之间,清风拂面,水气可人,左顾青山绿水,右盼绿水青山,人仿佛置身于世外桃源。孔雀岛上更是莺歌燕舞,蓝孔雀、白孔雀一见游客,兴奋不已,忙着呼朋唤友,竞相示美,让人流连忘返。但让我内心震撼的,不是迷人的湖光山色,不是美丽的孔雀开屏,而是孔雀群中那数只火鸡。