与肼有关的信息给予题的改编与赏析

“神舟七号”载人航天飞行的圆满成功是我国航天发展史上的里程碑．“神舟飞天”成为社会热点问题的同时,肼也成为化学命题热点．在与“肼”有关的传统试题基础上,笔者对以“肼”为背景的信息给予试题进行改编,以期对备考有所启示．     

交往信使的变迁

周末到了,吴晓宇、贾波特和刘一休三位同学通过手机QQ相约在“隧道与虫洞”群见面。最近校园里拥有手机的同学越来越多,三位同学决定找时间机器网友去追溯一下电话的发展史。     

谈私人财产权的自然属性

在人类发展史上,关于私人财产权的属性问题的思考是一个永恒且常新的主题,私人财产权的属性决定了国家是否应当对于人们的财产权给予高度尊重以及如何限制侵犯私人财产的国家权力,睿智的思想家们和冷静的法学家们从来没有停止过对这个问题答案的争论和探寻。当今社会,私人财产权的属性问题再次引起世人高度重视,     

在“生物科学发展史”的教学中培养学生科学研究能力

生命科学史中的经典案例及科学发展史闪耀着科学家的智慧,有利于学生从模仿创新开始,逐步发展到独立的创新。另外,精妙绝伦的实验及探究的历程展示了知识形成过程,在课堂教学中引导学生研究经典实验及科学发展史,将科学结论产生过程和方法同学生学习结合起来,能帮助学生深刻理解知识,利用科学史的故事性,能有效地提高学生的学习兴趣,重温先人勇于探索的过程,     

由木牛流马到磁浮列车——小议科学发展史探究活动的有效性

人类文明随着社会进步而发展,积累了海量的知识,如今更是以几何级快速增长。任何人所能掌握的知识有限,而知识无限,面对这一主要矛盾,让知识为我所用——让学生通过发展史的主动探究学习,体验知识的产生、发展历程,掌握知识产生的思维方式、方法。在科学发展史的教学中,最高效的方式就是让学生动手体验,高效教学牵涉到教师、学生两个方面。如何发挥教师的主导作用、学生的主体作用、教学相长是课程高效的关键之所在。     

权利义务类型论

一个社会,它的自然权利义务向道德和法定权利义务转变越多,该社会未被法和道德承认却应该被它们承认的自然权利义务就越少,该社会的道德权利义务与法定权利义务就越趋于重合一致,该社会就越公正:如果它的自然权利义务已经完全转化为道德和法定权利义务,以致它的自然权利义务等于零,从而道德权利义务与法定权利义务完全重合一致,那么,该社会就达到了完全公正的境界。     

巨额财产来源不明罪存在的矛盾

现行“巨额财产来源不明罪”中，构成要件的独立性与实践上的附随性相冲突，规定的行为与定性处罚存在矛盾；该罪的设立违背了刑事诉讼的举证责任规则，也侵犯了国家工作人员的财产私有权，且与国际司法人权保护原则相矛盾。应当去掉该罪名，加强侦查机关的侦查力度与责任，努力查清被追诉人的财产来源，证实其贪污贿赂罪，从源头上制止贪污受贿行为，才是解决矛盾的根本。     

西方人权"天赋"论的末路--西方当代人权理论鸟瞰

就总体而言,西方当代“人权”理论的最基本的形态,仍然是“天赋人权”理论的精化和系统化。胡克、马里旦、罗尔斯、亨廷顿等人权理论家以及历史学派、“第四代人权论”等,均走向对“天赋”模式的悖离。