南京市六合励志学校

南京市六合励志学校是一所具有七十年办学历史的名校,其前身为六合县立初级中学,有着深厚的历史文化积淀,师生以"励志报国、强学力行"相传承,学校以"良师荟萃、英才辈出"而闻名。历届校友有:曾担任过中共中央委员、中国人民银行行长的戴相龙;北京大学教授、著名心理学家王甦;研究第一颗原子弹的功臣徐方源;中科院高能研究所研究员厉光烈;被江泽民总书记誉为"军中焦裕禄"的模范团政委杨崇元。     

以创意产业推动文化创新

创意产业实际上已超越了文化产业的含义,它还推动着各个领域的经济创新,促进了体制创新,提高了人民群众的文化素质和创造力,从而为建设创新型城市奠定良好的基础。     

抓住机遇,勇于创新,推动民族教育事业快速发展

中国共产党自从1921年成立至今,走过了90年坎坷而光辉的道路,从一个只有五十多人的党组织发展成为拥有八千多万党员、执政六十多年的世界最大政党。90年来,中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,领导中国人民完成了新民主主义革命,开创了建设中国特色社会主义道路,     

坚持以精品奉献人民

习近平总书记3月4日在全国政协十三届二次会议文化艺术界、社会科学界委员联组会上说,“希望大家坚持以精品奉献人民”。这是对文化艺术界、社会科学界政协委员的深情嘱托,也是对全国文艺界、社科界的殷切希望。在全国宣传思想工作会议上,在全国文艺工作座谈会、哲学社会科学工作座谈会上,习近平总书记多次强调,要坚持马克思主义的指导地位、坚持以人民为中心的创作导向,把创作生产优秀作品作为中心环节,推动文艺界、社科界多出精品、多出人才。     

牢固树立马克思主义群众观点

在中国共产党成立90周年之际．回顾党90年的奋斗历程．一个结论深刻而清晰：我们党所进行的一切奋斗．归根到底都是为了实现最广大人民群众的根本利益。不管在革命、建设还是在改革开放时期．中国共产党始终紧紧地依靠人民．全心全意为人民服务．诚心诚意地为人民谋利益．把实现人民群众的利益作为一切工作的出发点和归宿．这是我们党战胜各种困难和风险．不断从胜利走向胜利的根源．     

陶行知“教学做合一”的教学思想及现代意义

陶行知先生作为中国近代史上一位卓有成效的人民教育家．毕生致力于人民教育事业．创建了改造社会的生活教育理论。“教学做合一”是生活教育理论的教学论。陶行知先生认为“教学做合一”是生活现象的说明．即教育现象的说明．在生活里．对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教,教、学、做只是一种生活中的三个方面．而不是三个各不相关...     

浅论以党内民主带动人民民主的发展

党的十七大报告指出：＂要以扩大党内民主带动人民民主,以增进党内和谐促进社会和谐。＂党内民主和人民民主是中国式民主的两种重要形式。然而,要有效地推进中国社会主义民主建设,就必须准确把握党内民主与人民民主的关系,了解党内民主带动人民民主的重要意义,从而实现党内民主与人民民主良性互动的途径探索。     

爱心奉献

说起奉献,首先想到的是人类灵魂的工程师——教师。教师是人类文明的传递者,教师是苗圃辛勤的育苗人。教师的职责艰巨复杂,教师的工作平凡辛苦。在教师这一职业岗位上我已工作快二十年了,我深知作为一名人民教师要淡名利、承重负、操伟业,不求显赫,从事教育工作必须要有乐于奉献的精神,甚至自我牺牲的精神。教师辛勤劳动的深远意义在于培养新一代人才,因此人们都说教师肩负着人类的希望。     

用“谎言”编织的保护

“在这一次为四川灾区人民献爱心活动中,我们班的同学齐心协力,捐出了310．5元……”还没等我说完,小组长徐强“噌”地一下站起来说：“老师,我们这一组的小艳同学一分钱都没捐。”话音刚落,39双眼睛齐刷刷地射向了角落里的她。     

“中国梦”视域下的幸福研究

幸福是永恒的话题,也是哲学、社会学的重要范畴。即使每个人对幸福都有着不同的定义,但仍值得研究。从"中国梦"的视域中解读人民幸福的内涵,并在此基础上尝试回答如下问题:什么才是衡量人民幸福的标准?如何把人民幸福和社会环境联系在一起?如何把握难以数据化的人民幸福?