中学体育培养学生良好个性的实验研究

通过课程及学生成绩评价系统的改革及教学方式的变化，在体育教育中对本校748名高中生进行了3年的个性培养研究。结果提示个性化体育教学有利于学生良好个性的养成和全面素质的提高。     

蒋介石祭母

~~蒋介石祭母$浙江省档案馆@李军~~     

中学生个性发展同模化质疑

在中学教学中,语文、数学的标准答案没有更多选择的可能,作文中记叙着相同有意义的事,用僵化的标准来衡量所有的学生,叫他们循规蹈矩,不敢越雷池一步.学生的个性在哪里?这不能不令人对现在的中学教育提出质疑.     

浅说侧面描写

侧面描写又称间接描写,是与正面描写相对的一种迂回描写方法。这种描写不直接描绘所要表现的对象,而是采用“折射”的方法,借助对有关的人、事、物的描写,达到烘托所要表现的特定对象的目的。侧面描写具有很强的表现力。这种描写方法多用于刻画人物,如果运用得当,那么,不论作者对被表现对象着墨多少,也不     

一代名将陈诚

1898年1月4日,中华民国史上位居显要、颇有影响的一位历史人物——陈诚(字辞修)在浙江省青田县高市乡对外村诞生了。陈诚小学毕业后,前后就读于省立第十一中学和省立第十一师范。陈诚在学时对体育颇感兴趣,师范毕业后又考入杭州体育专门学校,练就了果敢无畏之精神。 陈诚从体育专门学校毕业后,由其父挚友杜志贤(北京政府国会议员)介绍,考入保定陆军军官学校第八期炮兵科,从此步入军旅。结束学业后,又得保定同学邓鸣汉的邀请,前往广州,任建     

学生在体育课堂中的学习动机与教学策略

一、课堂动机的心理学根据从心理学看，人的需要和目标的确立主要来自生理、安全、社交、尊重和自我实现的需要。而作为青少年学生，对待一门课的学习动机则主要来自于安全、尊重和自我实现的需要，即追求知识的实用价值。许多学生已不是努力对赞许或承认的满足，而是把要求他们学习的知识和技能在他们心目中的实用价值，作为他们实现自我的动机。学习是一种有目的的活动，学习的目的性越明确，学生学习的积极性就越高。要培养学生对某一学科的兴趣，主要是帮助学生认识该学科同他个人有什么联系。这个过程要求向学生说明，或帮助学生自已发…     

扬眉剑出鞘——记武术童星董海丹

身高1米36、体重31公斤的董海丹，在武术生涯中仅仅才走了五年的路，而这短短五年已让她的身上挂满了许许多多光彩夺目的花环，已经引起了中外武术界的密切关注，被誉为中国武术最有希望的新星。     

荧屏下的方宏进

方宏进档案:1961年6月10日生于天津,祖籍广东开平,在天津读小学、中学,1979年考入中山大学物理系,1983年毕业分配回天津第二教育局当老师,1984年考入南开大学社会学系就读研究生,1986年分配到深圳大学管理系当教师。父亲是新中国成立后自己培养的第一批引水员。从小在天津当童工的母亲,靠自学后来成为《天津青年报》、《天津日报》的记者。 1991年进入电视界,从北京电视台的《18分钟》到中央电视台的《观察与思考》,又随《东方时空》、《焦点访谈》一路走到今天。