对教师的职业与人生三境界的叩问：生存〈生活〈生命？

我们在谈论促进教师专业化发展的时候，往往会忽略对如下问题的追问：教师作为活生生的个体，其生存境遇如何？作为社会场域的一分子，教师的生活现状该如何估价？教师的人生又该赋予怎样的意义？其实，对绝大多数献身教育的人而言，教师作为一种职业，是一种谋生的手段和方式；在这个基础上，教师才是一种专业，这个时候才可能谈及献身教育的问题。因此，关爱教师不是空话，教师是可爱的可敬的可塑的，但教师的需求、教师的发展、教师的地位需要得到实实在在的体现，这是其作为“社会人”最基本的价值归属。如果这些基本问题都未解决，教师的专业化发展就可能只是空谈。     

跨专业考研,真的可以改变人生轨迹吗?

2021年研究生考试已落下帷幕,据教育部公布,此次研究生考试报考人数为377万。考研已成为越来越多大学生的选择,但与此同时,很多同学都会疑惑:我该选择考本专业还是跨专业?跨考难吗?跨考会对自己产生哪些影响?凡此种种,皆是困顿。古人将20岁称之为"弱冠",意为虽已成年,但体犹未壮,故为之"弱"。人生在此阶段,容易产生迷茫...     

优秀传统文化教育要唤起儿童的共鸣

山东省龙口市润新小学自2006年9月起就开始了以“小学国学启蒙校本课程开发”及“小学经典阅读实施路径”为课题的中华优秀传统文化教育的研究.在长达十余年的探索过程中,我们深深体会到,要让传统文化发挥应有的育人作用,就必须与儿童的思维特点、理解能力和生活氛围相吻合,必须能够让孩子对传统文化有所感,更重要的是让优秀传统文化能...     

中职生人生规划的心理学教育方式探究

对于中职生而言,做好人生规划对于未来的发展具有重要意义。合理的人生规划有利于中职生确定努力的方向,并朝着目标不断前进,最终实现人生价值。对于中职教师而言,帮助学生做好人生规划是一项义不容辞的责任。教师应当正确把握中职生的心理,对其进行心理辅导,帮助学生找到人生的意义和价值。本文结合实际教学经验,浅谈人生规划的重要意义及中职生人生规划的现状,探究帮助中职生做好人生规划的心理学教育方式。     

从诗文看王绩对陶渊明的新变

王绩和陶渊明是我国文学史上的两位重要诗人。虽然他们的人生经历和诗风相似,但是由于时代不同,个性心理、思想状况不同,从而在人生境界,隐逸、田园诗等方面存在差异性。这些差异性也就是王绩对陶渊明的新变。     

智力障碍儿童心理健康解析

心理健康关系到人的生命质量和生活质量,关系到人的发展,越来越受到重视.儿童期是人生发展最迅速、最关键的时期,儿童心理健康日益受到关注.     

一样的苦难，不一样的“活着”——浅析《活着》与《男人立正》的主人公反抗苦难的两种不同态度

余华的《活着》和许春樵《男人立正》两篇都描写了小人物苦难的底层生活,本文通过比较来探讨同样苦难的生存状态下,不同的作品主人公对待苦难的两种态度。在此基础上提升苦难的现实意义。     

幼儿教师在幼儿心理健康教育中的作用

现代发展心理学的研究表明,幼儿期是人生历程中生理、心理发展速度最快的时期,一个人心理发展的许多关键期都处于这一阶段。人的心理疾病主要是由潜意识中的矛盾冲突引起的,这种矛盾从婴幼儿期就已开始,并对成人时期产生影响。但从目前我国幼儿园教育的现状来看,由于传统教育观念、文化等各种因素的影响,忽视了幼儿健康心理和人格的培养,     

人生的加减乘除

人生是一种自我经营过程。要经营就要讲核算,就离不开加、减、乘、除。人生需要用加法。人生在世,总是要追求一些东西,追求什么是人的自由,所谓人各有志,只要不违法,手段正当不损害别人,符合道德伦理,追求任何东西都是合理的。比如,有的人勤奋工作,奋力拼搏为的是升职,有的人风     

教学管理三境界

教学管理是一项工作,也是一项艺术,更是一项学校和教师个人发展的事业规划。作为工作,它是建立在管理的技术效率层面上;作为艺术,它重在人际关系的和谐建构;作为一项事业,它旨在打造教育工作者平凡事业的不平凡人生。只有从现实到理想完整地理解教学管理．才能真正构建教学管理乃至教育事业的不朽篇章。