影响女大学生参与体育活动的因素分析

运用行为科学理论，通过对665名女大学生参与体育活动情况的调查，揭示了女大学生对待体育活动的认识和实践的状况，分析了影响女大学生参与体育活动的主、客观原因。     

湖南省部分体育传统中学业余田径训练的现状分析

利用文献资料法、问卷调查访谈、数据统计等研究方法进行研究。结果表明：体育传统学校的校领导都重视本校田径业余训练工作；田径业余训练的主要形式是平时按年级，比赛按专项分组；田径业余训练的主要项目为跳跃类和短跑类；田径业余训练学生的主要动机为升学；田径业余训练的基础设施有待改进与完善；应加强田径教练员的培训工作。     

关于高师学生体育动机的调查研究

通过问卷调查，发现高等师范院校不同年级和性别的学生参加体育运动的动机存在显差异性。提出教学中应采取有效措施，使学生正确理解体育运动的意义和作用，树立参加体育运动的正确动机。     

“警示”一路助你行

中学生正处在花季年华，充满幻想，充满活力，充满希望。但由于涉世不深，他们往往对事物认识不清，把握不准前进的方向，好像雾中航船一样。     

问答知人浅说

知人是人际交往的一个重要环节.阅读报章杂志中的消息,与人会谈……无处不充满了解人的机会.知人的途径很多,但在日常生活中最常用的还是通过问语与答话知人.问答知人又可分为主动知人和被动知人,我们这里探讨的是如何从旁观者的角度观察问话与答话知人.     

做个受欢迎的拜访者

老师在课堂上宣布，下周举行书法绘画大赛。话音一落，班里就像炸开了锅一样，沸腾起来。同学们都唧唧喳喳地讨论着，有的说：“我推荐王周去参加比赛。”有的说：“我一定能得第一。”还有的撇撇嘴巴，说：“就你啊，别自不量力了。”这时候，周宁的心里却有了一些想法，他想放学的时候叫同学去他家看看他的作品，他也想参赛，但不是很有信心，想听听同学的意见。于是，故事就这么开始啦——[编按]     

核心与模糊边缘：审美意象与文学接受

“意象”一词,在文艺学中多指一种特殊的表意性艺术形象,是一种可以表现抽象观念或审美理想的对象,同时又是具有高度形象感和艺术感染力的审美对象。然而,“意象”作为一个有着古老起源的审美范畴有其固有的模糊性,当其进入审美接受时,这种模糊性便突显出来。这种模糊性并不影响——甚至可能增强了审美接受的效果,但是,如果我们在学理上把这种模糊性的来由、性质和特征解说清楚,就更能理解它那种高度整合、异质同构的审美效果。文章从接受美学的角度对其展开分析。     

动机、归因、自我效能与运动学习效果的相关研究

采用文献资料法和测验法,研究了大学生体育学习动机、成就归因、自我效能感与运动学习效果之间的关系,并建立起相关模型.研究结果表明:学习动机、归因、自我效能感是影响大学生运动学习效果的几个重要的内部因素,内部动机与运动学习效果呈显著正相关;内部稳定归因有利于运动学习效果的提高,表现出显著差异性;三者中以自我效能感的差异性最为显著,是预测运动学习效果的良好指标;最后针对三者与大学生运动学习效果的相关性分析结果提出教学建议.     

大学英语教学中情感因素的探究

大学英语教学的主要任务之一是提高大学生的心理素质,心理素质的核心部分就是情感因素,影响大学生学习英语的情感因素主要包括动机、兴趣、自信心和意志。大学生的情感状态会直接影响他们的学习行为和学习效果,在大学英语教学中,培养学生积极的情感因素应得到教师的充分重视。本文就大学英语教学中的情感因素进行探究,使之有利于大学生心理素质的提高。     

体校学生特征性运动自信心和运动动机相关关系的研究

采用主要文献资料法、心理测量法和数理统计法等方法,对我国四所运动学校的运动员的特征性运动自信心和运动动机进行了测验,然后重点对其特征性自信心和运动动机的相关关系进行了研究。旨在搞清特征性运动自信心与运动动机的关系。结果显示,运动学校少年运动员的特征自信心和运动动机水平总体较好;体校运动员的特征性运动自信心与运动动机水平有显著相关;特征性运动自信心是一种特殊的运动动机。