体育教学中人际信息沟通的特征及其有效运用

体育教学过程是一个特殊的认识过程,从人际信息沟通的规律和特点分析、论述了体育教学过程中师生人际互动的原理和体育教学中人际信息沟通的双向性、情感性、教师的主导性、学生的主体性及身心互动性等主要特征.同时提出建立良好的师生关系并创设融洽的教学气氛、注意人际信息沟通中师生间信息加工的差异,根据学生学习的主体性特点组织教学、注意学生的内向交流,培养与激发学生学习的内部动机、以及选择多种人际互动方式,疏通各种渠道,建立信息沟通网络等有效运用人际信息沟通应注意的问题.     

手机人际传播的动机分析——"手机传播的人际动机、心理与社会学解构"之一

一、问题的缘起使用与满足研究把受众成员看作是有着特定"需求"的个人,把他们的媒介接触活动看作是基于特定的需求动机来"使用"媒介,从而使这些需求得到满足的过程。虽然,"使用与满足"理论是对大众传播行为的研究,但同样适用于人际传播。     

报纸不应站在公众话题之外

网络媒体作为“第四媒体”,将人际传播、群体传播、组织传播、大众传播等各种传播形态集于一身。它在改变受众阅读习惯的同时,也推动了他们表达自己意见的欲望和要求。每一个拥有网络的公众,都具有了一种表达自己意见的渠道,因而不再沉默,纷纷上传自己的声音。这种传播方式更近似于人类最原始最基本的人际传播的回归——如同几个人或更多的人围绕一个话题在谈天,网络上参加谈天的人更多而且彼此不谋面。正是因为有了这种传播技术的支撑和公众的表达诉求,因而网络上会产生一种介质——话题。     

手机人际传播心理探析——"手机传播的人际动机、心理与社会学解构"之二

手机人际传播包括手机语音传播和短信传播两种形式,和面对面的人际传播相比,手机人际传播心理究竟有何不同？我们又该什么止确认识这些心理的特征和变化？本文将集中探讨这些问题。     

人际情报网络的结构模式研究

文章对“强关系-弱关系”模式、“结构洞”模式和“闭合-开放”模式等三种典型的人际情报网络的结构模式进行了研究，分析了三种模式的特点和使用范围，探讨了如何运用它们更好地为企业服务：     

新媒体中人际传播的回归与超越——以即时通讯工具QQ为例

新媒体的运用和普及，给人际传播带来了新的变化和走向。从哲学意义上说，以短信、即时通讯工具、计算机和互联网等新媒体为媒介的异地即时传播，实质上是面对面传播的否定之否定形式，既实现了面对面传播的回归，又对其有很大的超越。本文通过对即时通讯工具QQ的剖析，展现了新媒体中人际传播实现对面对面人际传播回归与超越的轨迹 。     

视觉说服与报纸读者定位--从欧美报纸版面的图片选用说开去

对报纸来说，版面是最先对读视觉，心理产生作用的元素。“眼见为实”的习惯使人们自然地服从于视觉的影响，这就是讨论视觉说服与报纸定位关系的基础。     

怎样把新闻人物写活?

叶圣陶先生曾经说过:“写活,是写作的最高境界。”新闻人物是写人的,我们要下大气力向“写活”这个最高境界奋进,使读者如见其人,如闻其声,如观其行,在脑子中树立起一个活生生的形象来。这样才能够说服人,教育人,感染人。如何把新闻人物写“活”?一、典型细节法所谓典型细节法,就是选择典型细节来写活人物的方法。细节是新闻人物的血肉,新闻人物的特色和新鲜感,除了作者的描述外,还必须通过生动的细节来表现。1988年9月27日,自贡日报刊登了一篇新闻,题目是:《在高敏家里》(获四川省优秀新闻一等奖、中国地市县报优秀新闻特等奖),文中多处运…     

BBS舆论领袖的构成及其影响

“舆论领袖”由拉扎斯菲尔德在两级传播论中提出,是传播学的经典概念之一,其含意为积极主动地向人们提供某些方面的客观事实并加以主观评断的人。传统舆论领袖具有这么几个特征:一,人数不多,只是全体公众中的一小部分成员;二,舆论领袖都只是某一方面的专家;三,舆论领袖必须上连     

竞争情报中人际网络构建的理论研究——基于社会网络的分析观点

在简述目前国内竞争情报科学理论中人际情报网络(HIN)研究的进展及存在问题的基础上，根据经济社会学的社会网络理论观点，结合竞争情报搜集和分析工作的特点，介绍三种不同的人际情报网络构建理论模型，并提出构建和完善企业竞争情报工作的人际情报网络可以采取联合、联结和嵌入三种策略。