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《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读.在读书中整体感知.在读中有所感悟.在读中培养语感.在读中受到情感的熏陶。”读是架设在学生情感和作者情感之间的桥梁.有了这座桥梁.学生的情感就能在教师情感的推动下与文章情感产生共鸣.达到升华。为此.应着力通过不同层次的读.弹奏语文课堂的情感乐章.从而使学生乐于读书。 相似文献
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研读《论语》课程,是高中语文选修系列5“文化论著选读”中的一个模块,我校将此模块作为自主开发的校本模块课程,同耐作为选修中的必选。作为新课标下自主开发的模块课程。除课程目标外,最为重要的就是课程内容的确立与课型的设计。现作如下探索: 相似文献
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王心 《南京特教学院学报》2007,(1)
叙述是写好作文的前提,在小学语文教学过程中,有许多学生害怕叙述,聋哑学生更是如此。为了使学生消除对写作的恐惧心理,使他们愿写、乐写,我认为在聋校叙述教学过程中,首先要让学生学会观察,观察图画,观察生活,这是叙述材料的来源。其次,从述到写,在学生说的过程中指导正确表达,选择确切的词语,并灵活应用学过的知识。然后,要在学习过程中注重学生想象力的培养,这样的文章才生动、具体。最后,让学生在修改的过程中不断提高,不断学会方法。相信在叙述教学的过程中,如果一切从学生的角度考虑,以学生为本,在不久之后许多学生一定会提高写作的水平叙述。 相似文献
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一谈到写作文,很多同学都感到头疼,其原因就是他们在写作文时无话可说,不知从何下笔。那么,要解决这一问题,同学们样可以从以下几步入手,从而做到在写作文时有话可说。 相似文献
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专题式经典研读教学方法是根据公共管理学科的特点、课程性质与教学内容对系统性教学方式的重要补充,也是对该学科专业核心课程进行教学方法改革的创新之举。笔者结合在《公共政策学》这门专业核心课上的应用实践,探讨了该教学方法应用的具体原则、评价指标、实施效果及其后续思考。 相似文献