精心设计教学过程，提高课堂教学有效性——“观察植物细胞”案例分析

1 课堂有效教学的基础--深入研究,精心备课 教师个人首先要深入研读教材、感悟和把握住教材的内涵,创造性地运用教材,使教材走近学生的生活,走进学生的内心世界,引导学生体验和感受生活,尝试用所学知识来解决学习和生活中遇到的实际问题;同时还应该考虑到适合任教班级学生的学法设计.     

中考语文图表题答题指津

【真题例析】在近几年的中考语文学科综合题中,图表题频频亮相,已逐渐成为考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型。那么,面对这种题型我们怎样才能更为完整有效地答题呢?     

研读文本，引导学生关爱生命

生命的气息来源于大自然，来源于生活，作为老师有责任教会学生每时每刻感受生命的气息，只有这样，我们的学生才是有个性的，能创造的，才会成为一个热爱生命的人。     

教师搭台，学生唱戏

本文针对目前中学语文教学的困境：教师累、学生苦、负担重、效率低，强调了重视口的功能。让学生说话，从实践、理论、效果三个方面论述了说话法对培养学生学习兴趣，提高学习成绩的作用。     

研读教学中的问题透视

“研读”作为一种极具个性化和创新性的学习方式，它强调学生的自主感悟、自主发现、自主探究，关注学生学习过程中“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”三维目标的落实。在新一轮基础教育课程改革如火如荼进行之际，研究性阅读成为转变学生学习方式的主阵地，在当前阅读教学中的确发挥着关键性作用。但是，在寻找、提炼和落实研读专题时，也存在着一些问题：     

论建构语文研读课范式的几个基本问题

研读课是适应语文新课程改革要求创造的一种阅读教学范式,这种范式以学生自我发展为中心,以提高 学生语文素养为目标,以自主,合作、探究为学习手段,具有很强的实践价值。探究语文研读课范式的基本内涵、实践 原则及实践策略就很有必要。     

体育课改重在改--与夏立君等两位老师商榷

我认真研读了《体育教学》杂志2004年第4期夏立君等两位老师的《对体育课改“盲点”与“误区”的思考》之后，认为夏老师等对体育教学的追求精神，值得我们全体同仁学习。我对文中的观点，持有不同的想法，借此文与夏老师共同商榷。