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991.
对于以培养职业技术型人才为主的高职教育,古代文学这门实际操作性能比较低的课程首当其冲遇到前所未有的尴尬,是否有必要继续保留这门课?设置这门课程的意义到底在哪里?这个问题一直是近来高职院校教改中探讨的热点.实际上继续开设这门课是非常有必要的,它不仅要承担引导学生掌握与传承祖国传统文化精华,更重要的是它还要承担提高学生基本素质的任务. 相似文献
992.
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998.
有什么样的思想就有什么样的行为。恩格斯说:“凡在人类历史领域中是现实的,随着时间的推移,都会变成不合理的。”这句话十分精辟地揭示了人类历史变迁的必然规律。新课程改革正是顺应时代发展需要,革除传统教育不合理的因素。实施课程改革,必然也要应对传统教育的挑战和冲击。因此,教育工作者必须转变教育观念。传统的“以教育者为中心”的教育模式必然要转变为“以学习者为中心”的模式;“教给学生知识”的教育模式必然要转变为“教会学生学习”的模式。 相似文献
999.
1000.
学生社团与传统意义上的兴趣小组有着本质区别。学生社团以学生为中心,自愿参加、自我管理、自我表现、自我教育.我的社团我作主,学生回归自己的生活.根据自己的兴趣爱好确定指导教师.有别于兴趣小组以教师的兴趣来影响学生。社团指导教师的主要职责不是传授技能.而是研究社团成员的共同兴趣,以自己的理念来引导、鼓励他们.以自己的价值观和经验来影响他们.使社团成员的兴趣持久保持.创新能力和动手能力在原有基础上有所提升。 相似文献