渠道过剩，如何抢占制高点

中国传媒业的发展到今天实际上已经进入到一个新的发展阶段．这样的阶段性发展我把它概括为渠道优势。实际上．副省级城市上星证明我们现在不是渠道稀缺的时代，而是渠道相对饱和过剩的时代。在这样一个渠道过剩的时代，我们从体制上、盈利模式上、社会影响力方面所一贯依靠的那种渠道霸权来获取市场资源．市场价值和影响力，已经到了一个非基础性影响阶段。因为我们总觉得市场渠道的价值在今天总在打折，就是说我们拥有一个频道、栏目、报刊．实际上它的价值在今天已经很低了。     

浅谈农林院校图书馆信息服务

通过分析当前农林院校图书馆信息服务的现状及热点同题，提出应采取的对策以及农林院校图书馆的发展应顺应经济发展的客观规律，利用好自己的文献优势，实现自身的价值。     

加强声像档案管理工作刻不容缓

声像档案是指国家机构、社会组织以及个人在从事各种活动中形成的对国家和社会有保存价值的照片、底片、影片、唱片、录音带、录像带等不同材料为载体，以影像、声音为主，并辅以文字说明的历史记录。声像档案是一个单位档案的重要组成部分。     

夏禹与“宛委图书馆”

文章所说的“宛委图书馆”是早在虞夏时代设立在绍兴宛委山上的一个远古“图书馆”，它距今至少已有4000余年。东汉赵晔《吴越春秋》记述了夏禹在“宛委图书馆”中“案金简玉字”而终“得通水之理”的故事。这可以说是“文献资料服务于社会实践”的一条最早例证。尽管这座初具雏形的远古“图书馆”蒙着一层神话色彩，但它对图书馆史的研究仍然是有一定史料价值的。     

大理白族民间美术甲马纸的文化价值及其收集整理

白族民间美术是在白族民间固有的物质、生活条件下一种独特的创造，蕴含着民族的心理素质和精神素质。反映了质朴的审美观念。而其中的甲马纸艺术是最具白族文化特色的一个门类．它所包涵的信仰心理和民俗观念，深刻反映出白族人民在历史上形成的传统文化思想和宗教意识．对研究白族的思想史、宗教史具有十分重要的意义。图书馆应结合自己的工作，对这部分民族文化进行收集整理。     

教学的价值自觉

教师不是任何教学价值的附属物,不是既定教学价值的分享者和发现者,而应是教学价值的创造者和实现者。当前,教学的价值自发主要表现为教学的价值游移、价值错位和价值虚无。多元教学价值的时代,教师需要明确教学的价值立场、增强教学价值的自信、积极推动教学的价值创造,从而铸造自己的人格,形成自由的个性,将教学提升到崇高的道德水准上,展现教师应有的德性之光。     

世界一流大学本科人才培养目标及其价值取向审思北大核心CSSCI

人才培养目标及其价值取向反映了大学教育目的和办学方向,是大学使命的客观体现和具体要求。基于办学传统、大学使命和高等教育改革发展趋势,世界一流大学本科人才培养目标可分为造就领袖人才、促进研究创新、提升综合能力、提高生活质量、培养良好公民五个向度,价值取向表现出鲜明的学术取向、个体取向、社会取向、人类取向等。在建设世界一流大学进程中,我国研究型大学需进一步厘清培养目标及其价值取向认识,立足中国,放眼全球,胸怀人类,以学生为中心,构建多元化本科人才培养目标价值体系和凸显个性特色的培养目标。     

教学目标实践的价值重估

教学目标实践具体表现为教学目标设计、实施与评价。始于20世纪80年代的教学目标实践具有启蒙意义,但也存在被动接受、简单模仿的问题。进入21世纪以来,教学领域中的改革主要在教学组织、教学内容和教学手段三个方面展开。教学目标实践被边缘化,问题凸显;但从根本上而言,教学是师生围绕教学目标展开的教与学的活动。教学目标实践是贯穿教学全过程的主线。因此,重估教学目标实践的价值意义重大：一是有利于教师明确教学目标实践的价值,提高教学认识;二是有利于教师科学地进行教学目标实践,提升教学能力;三是有利于实现有效教学,提高教育教学质量。     

构建议论文教学的“三间小屋”——谈《精神的三间小屋》教学之理性追求

在议论性文章的教学中,教师需要搭建"三间小屋",它们分别盛放"文本的教学价值""课堂的教学设计""师生的对话生成",将文本的原生价值转化为教学价值,并为学生提供合宜的阅读策略,搭建恰当的学习支架,促进学生课堂生成,建构学习的意义。