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971.
对学生的管理,学校常用《中学生日常行为规范》《中学生守则》等硬性制度要求学生。我认为利用小组合作的积极作用进行班级管理,建立小组合作竞争机制,有利于班级建设和学生学习积极性的激发。一、小组合作模式的意义与目的在班级管理中,系统 相似文献
972.
973.
陈雪梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(6):256-257
在数学课课堂上进行合作式讨论教学,既可以调动学生学习的积极性,又能够培养学生的创新能力,使学生由被动学习变为主动学习,从而实现我们教学改革的目标.笔者在教学实践中,摒弃了灌输式的教学模式,运用讨论式和启发式教学法,使学生掌握必要的基础知识,具备一定分析问题的能力和解决问题的能力以及语言表达能力. 相似文献
974.
尚慧 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):137-138
在我国,市场经济的成功运行,使人们的竞争意识愈加增强,而合作意识却逐渐弱化,随着信息时代的来临,国家和社会进入快速发展时期,社会愈发展,就愈加需要人们的团结合作。作为承担国家发展和社会进步重任的大学生,因面临种种的现实压力和社会环境的影响,合作意识也逐渐弱化,本文从大学生合作意识缺失的原因分析着手,尝试提出相应对策。 相似文献
975.
本文主要介绍了如何利用评分机制有效的促成小组的合作,从而调动学生学习英语的积极性,提高英语课堂效率。 相似文献
976.
《语文课程标准》建议:语文教学应在师生平等对话的过程中进行。师生平等对话,是新课程倡导的合作学习的最基本的方式。但这种见仁见智、各抒己见的对话,只有做到彼此理解,相互悦纳,感悟共享,教学才能有效。然而,当前作为课堂常态的对话教学,明显存在着不可忽视的低效现状:学生的感悟常常处于肤浅、零散状态。 相似文献
977.
南京国民政府在建立初期至抗战爆发前后,面对风起云涌的国际社会和矛盾重重的国内政治,在"苦撑待变"战略背景下,在多方寻求支持不果的情况下大胆发展与德国的外交关系,取得可喜成果,实现了战略总目标,赢得了国际社会支持,并最终取得了抗战的决定性胜利。 相似文献
978.
979.
信息技术学科的一线教师,不仅要研究教材、研究考纲、关注学情,还要充分挖掘自身潜力,利用好单机版的信息技术中考出卷系统,有效地对自己的教学进行评价,并根据反馈信息,及时调整教学方式,打造优质的高效课堂。 相似文献
980.
罗增儒 《中学数学教学参考》2011,(4):35-48
表格、扇形图、直方图、折线图等统计图表是整理和表示数据的常用方法,在现实生活中有着广泛的应用,而条形统计图是直方图学习的“固着点”,为连续型统计量的频数分布直方图的学习作了铺垫.条形统计图用横向指标反映考察对象的类别,用纵向指标表现该类别的数量特征,形象直观,一目了然,但对于考察对象数据的分布特征,往往不能很好地体现,... 相似文献